Lieber Zuschauer, dieser Untertitel wurde automatisch generiert von Trint und dementsprechend (sehr) fehlerhaft. Wenn du kannst, hilf uns bitte gute Untertitel zu erstellen: https://c3subtitles.de/talk/346 Danke!
Es geht um Jugend hackt.
Im September 2014 hat schon zum zweiten
Mal dieser dieses Event stattgefunden.
Man nehme eine Handvoll erfahrener
Programmierer, man nehme 120 Kinder,
ein Wochenende und offene Daten und
guckt, was passiert.
Und als jemand, der das im Sommer 2013
schon einmal als Mentorin mitgemacht hat.
Ich kann euch sagen, das ist einfach nur
der helle Wahnsinn.
Und das hat mich nachhaltig
beeindruckt, muss ich sagen.
Und da will ich jetzt auch gar nicht
weiter spoilern, sondern ich stelle euch
vor von der Open Knowledge Foundation,
Fiona und Maria und
die Absolventen von Jugend
hackt einige davon Max,
Lukas, Niklas, Zohra und
Philipp.
Danke für die freundliche Begrüßung und
den Applaus.
Schön, dass ihr da seid.
Wir wollen die nächsten 60 Minuten
nutzen, um
so unseren Beitrag zu leisten.
Zu der Code Literacy Debatte,
die gerade so zumindest
wahrnehmbar durch Deutschland geistert.
Code Literacy ist ja so ein bisschen so
ein Begriff wie Nachhaltigkeit.
Bald ist er so leer, dass man eigentlich
nicht mehr weiß, was damit gemeint war.
Wir wollen ganz besonders reden über
Alphabetisierung im digitalen Zeitalter.
Vielleicht. Vielleicht kommen wir auch
ganz ohne Buzzwords aus und
sehen vielleicht später anhand von Jugend
hackt, worum es uns eigentlich geht.
Das ist Fionas Teil, die nachher sagen
wird So was.
Wie hat diese Debatte in Deutschland
angefangen und was hat Jugendhaft
eigentlich damit zu tun?
Genau wie man dann im Tweet sieht.
Wir sind der Meinung, es gibt irgendwie
ziemlich viele Irrungen und Wirrungen
in dieser Debatte.
2014 war das Jahr, wo es irgendwie
total explodiert ist in unserer
Wahrnehmung.
Und eine Sache war
besonders in den Medien im November
die IHK als US-Studie, die
Computer bezogene und informations
bezogene Kompetenzen von Achtklässler
im internationalen Vergleich misst.
20 Länder haben sich daran beteiligt
und der Leiter für den deutschen Teil
dieser Studie, Wilfried Bos, hat gesagt,
hat den deutschen Teil zusammengefasst
mit In Deutschland lernen Schüler den
Umgang mit Computern trotz Schule.
Also irgendwie macht sich irgendwie
in der Bildungspolitik in den 16
Bundesländern ziemlich zum Obst, kann man
so sagen.
Wir würden demgegenüber
gerne unsere Erfahrungen über
die letzten zwei Jahre
über Jugend hackt mit euch teilen.
Genau und neben sag
ich mal eher diesen Orga Erfahrungen
vor allem Jugendlichen zu Wort kommen
lassen.
Meistens redet man ja über die
Jugendlichen, was man auch an
eher vielen gescheiterten Projekten sieht
und nicht so viel mit ihnen.
Und deswegen sind wir besonders
interessiert daran zu erfahren, wie haben
eigentlich die Jugendlichen Jugendtag
wahrgenommen und vor allem was haben sie
eigentlich gebaut?
Während dieser Veranstaltung also was
haben sie eigentlich mit ihren
Fähigkeiten alles so angestellt?
Genau vorher werden wir noch ein paar
Worte über das Projekt und was wir uns
dabei gedacht haben, und ich denke,
diese Studie ist so ein bisschen der
traurige Höhepunkt des Status
Quo. Es ist also klar, wir müssen
etwas tun. Es muss sich etwas ändern.
Die Frage ist nur, was denn überhaupt
warum und von wem
die kommt. Diese Debatte hat in den
letzten Jahren ziemlich an Fahrt
gewonnen. Ich würde selber verorten
mit der Corte Academy, die 2012 gestartet
hat, mit dem Code hier und seitdem
hat das immer weiter zugenommen.
Mittlerweile stehen auf dem Spielfeld
viele verschiedene Akteure.
Es gibt uns, die sich da engagieren.
Es gibt den Chaos Computer Club, der sich
da engagiert.
Es gibt Lehrer, die Fortschritte
machen wollen.
Und es gibt Sigmar Gabriel, der sich da
auch engagiert.
Das heißt, wir haben alle scheinbar
ähnliche Absichten.
Wir wollen, dass Leute sich mehr mit
Technik auseinandersetzen, aber den
Zielen? Da gibt's noch Diskussions
Potenzial.
Einige wollen vielleicht die Menschen für
die digitale Zukunft wappnen.
Sie wollen ihre digitale
Selbstverteidigung stärken, sie gegen
vielleicht auch Bedrohungen, die
sicherlich da sind, schützen.
Andere wollen vielleicht
auch generell naja,
den Beruf des Programmierers oder der
Programmiererin schmackhafter machen,
naheliegender machen.
Man könnte meinen, das wäre ein sehr
ambitionierter Versuch, ein
Fachkräftemangel zu bekämpfen.
Man könnte auch meinen das total super
und auch sehr notwendig.
Aber.
Genau. Tschuldigung, wir wollen
scheinbar etwas Ähnliches.
Aber irgendwo dann
doch wieder etwas ganz anderes.
Das heißt, man muss jetzt so langsam
anfangen, bei diesem noch recht jungen
Diskurs die Rhetorik so ein bisschen
auseinander zu klang mühsam.
Und vielleicht ist mittlerweile auch der
Begriff der Kote Lugosi einfach nur noch
irreführend.
Was wir wollen oder was wir darunter
verstehen, ist Mündigkeit im
digitalen Zeitalter.
Was wir?
Was das genau heißt, das sind drei
Dinge. Zum einen ist das Vermögen
zu verstehen, wie und wo Technik
eingesetzt wird und was sie bewirkt.
Also zweitens die Fähigkeit zu bewerten,
welche Entscheidungen getroffen werden.
Und drittens war ich am wichtigsten die
Möglichkeit, aktiv mitgestalten zu
können. Welche Entscheidung getroffen
werden und kreativ mitgestalten zu
können.
Uns geht es also ultimativ um andere
Ziele. Wir wollen nicht
hier Leute zu schnellen
Programmierern oder Programmiererin
erziehen, die maschinelle Shopping App
aus dem Ärmel zaubern, sondern wir wollen
im Grunde genommen eine Hacker Ethik
weitergeben und teilen.
Das heißt, wir möchten gerne promoten,
dass Leute sich kritisch mit Technik
auseinandersetzen, dass sie sich Gedanken
darüber machen, was für Fähigkeiten sie
haben und dass sie vielleicht auch
Verantwortung übernehmen und auch Ethik
in ihre Software einfließen lassen.
Wir glauben fest daran, dass Jugendliche
und Kids Großartiges erschaffen können
und Verantwortung übernehmen, wenn man
sie lässt.
Das hatten wir schon.
Also Programmieren als Beruf ist
sozusagen ein Schlagwort, mit dem wir uns
irgendwie zurzeit beschäftigen müssen.
Machen wir euch eins weiter.
Genau das ist sozusagen nochmal die
Zusammenfassung von dem, was Fiona gerade
gesagt hat. Bei Jugend hackt gehts uns
eigentlich um Mündigkeit im digitalen
Zeitalter. Man sieht hier nur ein
Projekt, was auch in diesem Jahr
entwickelt wurde bei MAB.
Also das werden wir gleich sicher noch
hören. Zumindest einem Projekt.
Die Jugendlichen haben sich zumindest
dieses Jahr auch wahnsinnig intensiv mit
Überwachung und sehr kritisch mit den
Folgen der Überwachung auf unser
gesellschaftliches Zusammenleben
auseinandergesetzt. Sind also irgendwie
alles andere als apolitisch,
auch in ihrer technischen Neigung
noch ein zweiter. Genau.
Und deswegen gibt es Jugendhaft
mit eigentlich drei Zielen.
Erstens Wir möchten die
Fähigkeiten und Interessen der
Jugendlichen
möglichst bundesweit fördern.
Also wir laden 12 bis
18 jährige Jugendliche ein,
ein Wochenende miteinander zu verbringen,
sich erst einmal inhaltlich technisch
weiterzuentwickeln. Dabei helfen uns
eine Armee, die zur Hälfte hier vertreten
ist, von ehrenamtlichen Mentoren,
die bei Rat und Tat den Jugendlichen
zur Seite stehen, also in einem
Betreuungsverhältnis, was man auch in
einer Sachkenntnis, die man in der Schule
einfach nicht, nicht in Schule nicht
bieten kann.
Zum zweiten wollen wir den Jugendlichen
ja diesen sozialen Aspekt der Vernetzung
bieten. Das ist eben etwas, was
man, was viele von euch wahrscheinlich
auch kennen, aus dem eigenen Leben.
Man beginnt halt irgendwie als Kind, als
Kinderzimmer, Programmierer.
Also man eignet sich die Fähigkeit,
hinter diesen Bildschirm zu gucken,
irgendwie völlig ungefragt,
auch von Institutionen ungefragt an.
Und Jugend hackt ist so ein Versuch,
sozusagen ein soziales Gefüge zu
schaffen, wo man das Gefühl hat man es
eben nicht alleine, sondern es gibt einen
Haufen Leute, die genauso normal sind wie
ich.
Und das dritte Ziel ist eben bei Jugend
hackt, dass die Jugendlichen oder die
Teilnehmer ihre Fähigkeiten
anwenden, um Gesellschaft zu gestalten.
Einfach mal so ganz grob als Überbegriff.
Was das bedeutet, kann man jetzt gleich
an den Projekten sehen.
Und da leite ich auch mal direkt weiter
an den ersten nämlich.
Niklas Ich hab mich da.
Ich hoffe, es funktioniert.
Ja, genau.
Wir haben nämlich im vorletzten Jahr
das Projekt Plaid Collect entwickelt
und da können wir erst einmal was über
uns. Kann ich erst einmal etwas über uns
erzählen. Also eigentlich besteht das
Team, was das Projekt entwickelt hat, aus
drei Personen mir,
Daniel und Finn.
Und wir haben uns einfach
über verschiedene Kanäle wie Twitter oder
Google+
sozusagen sind wir darauf aufmerksam
geworden. 2013 haben uns einfach
angemeldet und mal geguckt Was macht
diese Veranstaltung überhaupt oder was
passiert da überhaupt?
Und dann gab's am Anfang ne kleine
Einführung und haben uns kennengelernt
und haben irgendwie schon gesehen, dass
wir ähnliche Interessen haben.
Nämlich wir programmieren ganz gerne Apps
für das iPhone.
Und so haben wir zusammengefunden und
haben uns überlegt was was kann man
machen, was irgendwie auch der
Gesellschaft, was für die Gesellschaft
auch ganz interessant sein könnte.
Und da haben wir uns mit
einem.
Es ist uns direkt ins Auge fallen, einen
Datensatz, der auf dem Berliner
Open Data Portal zu finden war, der
sich um die Orte
von sogenannten Stolpersteinen kümmert
oder sozusagen die darstellt.
Stolpersteine sind Denkmäler, die an
Ermordete im Dritten Reich erinnern
sollen. Und die sind vor diesen,
vor, vor den ehemaligen Häusern oder
Residenzen der Ermordeten halt, die in
den Boden eingesetzt.
Und man findet da so Informationen wie
den Namen und ähnliches.
Aber wir haben uns gedacht, es wäre doch
ganz, ganz sinnvoll, eigentlich sozusagen
noch eine für Internet affine
Leute oder für Smartphone affine Leute
eine App zu bauen, wo diese Steine
lokalisieren kann und weitere
Informationen zu den Personen bekommen
kann. Und das haben wir halt gemacht.
Wir haben diese Daten sozusagen ein
bisschen optimiert und wenn man jetzt
sozusagen die App öffnet, bekommt man
halt Informationen zu der jeweiligen
Person.
In Planung war auch noch eine Wikipedia
Integration für die Person
einzuführen oder halt z.B.
auch auf die Biographien der Leute
Zugriff zu geben, die im Internet zu
finden sind.
Und unserer Meinung nach
ist dieses Projekt sehr interessant, weil
wir uns selber nicht nur mit
mit Programmieren beschäftigen, sondern
andererseits auch quasi ein
gesellschaftliches Thema
quasi in Angriff nehmen oder uns
zumindest sehr damit beschäftigen und
auch anderen Leuten näherbringen möchten,
was bei Jugend hackt für uns.
Also zuerst einmal war das eine super
interessante Zusammenkunft mit Leuten
aus ähnlichen Interessengebiete.
Wenn man der Zeit eher wenig geschlafen,
aber es war aufgrund
des Martok Konsums natürlich.
Es war trotzdem sehr interessant und.
Ich appelliere an alle Leute, die mit
Kindern hier sind.
Guckt euch das mal an und
möchte noch ein riesiges Lob für die
letzten zwei Veranstaltungen an
die Veranstalter aussprechen.
Das war top gemacht von euch.
Danke.
Jetzt kurz noch als Abschluss
könnt ihr gerne mal auf der auf den
beiden Internetseiten schauen, auf GitHub
des oben Projektes halt.
Quasi als Open Source Version gibt es die
App zur Verfügung haben wir die zur
Verfügung gestellt und
die unsere Version oder der untere Link
führt zu einer App, die wir jetzt in der
letzt letzten Ausgabe von Jugend hackt
zusammengebaut haben.
Und ich gehe weiter ans Mikrofon.
Ja. Also ich stellte Abbruch vor.
Da pro ist ein Daten Protokollant, wie
Sie da schon sehen können.
Unser Slogan ist Macht das Surfer
sicherer? Der ein oder andere wird sich
jetzt vielleicht denken Warum Surfer?
Das hat den Grund, dass da Pro nicht
das Surfen sicherer machen soll.
Das ist zweitrangig, sondern eigentlich.
Denn die Nutzer, also der, der gerade im
Internet surft.
Ich hab mal so in meiner Klasse gefragt
und da kam einmal auf.
Ja, wozu sollte man sich denn Updates
installieren? Es bringt ja nur was zur
Sicherheit. Ist ja nicht ganz so wichtig.
Dazu ist mir dann der Kühlschrank defekt
eingefallen. Der Kühlschrank.
Wenn man den aufmacht, dann ist das Licht
an. Aber man weiß nicht, ob die
Glühbirnen jetzt wirklich mal irgendwann
mal ausgeht.
Da kann man nicht wirklich
sicher sein. Und so wollten wir
das auf die Sicherheit irgendwie
anwenden.
Hier sehen Sie ein kleines Bild, da es
Dupré gerade oft aktiv auf
dem Waswir jippie!
Das heißt da pro.
soll auf dem Raspberry PI installiert
werden. Das ist ein kostengünstiger
kleiner PC, der in einem Scheckkarte
Format ausgeliefert wird.
Der ist relativ kostengünstig und den
kann sich jeder kaufen. Also es
würde sich wahrscheinlich jeder leisten
können. Wie funktioniert der Abruf?
Ja, wir haben ja einmal dieses kleine
Diagramm, das sehr spartanisch
wirkt. Wir haben ja den Nutzer, der eine
Verbindung aufbaut. Nehmen wir mal
Google.
Da haben wir dann mit den Daten die
Datenverbindung und einen potenziellen
Angreifer. Keine Ahnung.
Man in the middle Attacken?
Keine Ahnung. Auf jeden Fall
den Angreifer.
Wir haben, wenn man z.B.
ein Bild auf Facebook hoch legt, denken
die meisten ja nicht wirklich drüber
nach, was sie da wirklich machen.
Sie denken ok, ich stelle jetzt ein Bild
hoch von der letzten Party.
Damit auch jeder weiß, dass ich da
wirklich mal war.
Dabei wird aber vergessen, dass meistens
Geodaten verschickt werden.
Also da dann.
Tja, Geodaten.
Wie soll ich Geodaten beschreiben?
Ich beschreibe ich einfach mal als
Geodaten.
Ja.
Außerdem wird Betriebssystem, Version und
so weiter.
Übermittelt.
Ja, was soll da Pro machen, da Pro
soll einem bewusst von
dem Nutzer geben, also wenn man jetzt ein
Bild verschickt, in dem eventuelle
Geodaten sind.
Gibt da Pro eine Nachricht aus an den
Anwender. Sie verschicken gerade
Geodaten. Ist Ihnen das bewusst?
Man kann da dann die Datenverbindung
abbrechen oder dann eben
ausführen.
Ja und so soll dem potenziellen Angreifer
oder irgendeiner Webseite es schwieriger
gemacht werden.
Genau. Wir haben ja einmal da pro so
soll.
Also wenn. Wenn man.
Wenn man sich da Pro auf dem iPad
installiert und an jedem PC,
den man hat, da Pro als
Proxy eingibt, also die IP, kann
man am Ende des Monats eine Webseite
aufrufen unter der eigenen IP.
Dort wird dann ganz einfach
ein kleines Diagramm gezeigt, inklusive
ein paar Infos, wie da Pro funktioniert
und das Diagramm zeigt dann einfach
was für Geodaten hab ich versendet,
ob ich ob ich überhaupt Metadaten
verschickt habe? An welche Webseiten
gingen hier also häufig an diese
Webseite? Das heißt, dort muss ich mal
aufpassen oder eher weniger an die.
Das heißt, dort hab ich mich super
verhalten und das soll da
Pro Halt machen. Er soll den Anwender ein
Bewusstsein geben und wenn man
dem Anwender ein Bewusstsein gibt, dann
kann man auch zum zweiten Schritt kommen.
Und zwar tja,
zurzeit zweiten Schritt halt.
Das wäre dann der zweite Schritt.
Metadaten und so weiter.
All dieses Zeugs, von dem der Anwender
eigentlich kein Bewusstsein hat,
sollte man den Film dann mal beibringen,
dass der Anwender das Ich möchte.
Denn wenn der Konsument etwas nicht
möchte, wird es meistens vom Markt
genommen.
Da drunter haben wir da Pro noch einmal
schön gegliedert.
So finden Sie da auch im Internet.
Und wir hoffen, dass sie
eventuell Interesse daran haben, sich da
mehr anzuschauen.
Ein paar Infos und eventuell dem einen
oder anderen, der sich noch nicht damit
beschäftigt hat, ein Bewusstsein zu
geben. Sollten Sie irgendwelche Fragen
haben, stehe ich Ihnen.
Also stehen wir Ihnen gerne zur
Verfügung.
Das Projekt haben Tobias und Arto
ich gemacht.
Leider habe ich mit denen nicht wirklich
viel Kontakt, weil sie ihre E-Mails nicht
so oft checken.
Tut mir wirklich leid,
falls sie irgendwie jetzt zuschauen.
Ich wäre daran interessiert, es weiter zu
führen.
Und falls Sie zufällig keine E-Mail
verschicken möchten, bin ich auch auf
Twitter verfügbar. Und tja,
der nächste Vortrag.
Okay, also.
Hey.
Wir sind vom Team U-Bahn-Netz
Lucas und ich bin Zora.
Ja, und außerdem gehören zu uns noch
Jakob, Jérémie, Florian
Ben und unser Mentor Norman.
Ja.
Was ist das?
Wir haben uns überlegt,
dass wir gerne ein Warren Armband machen
würden, dass wenn eine Überwachungskamera
in der Nähe ist, anfängt, irgendwie
Töne zu machen oder zu vibrieren oder
zu blinken oder sich bemerkbar zu machen
jedenfalls.
Und ja, wir sind wir darauf gekommen.
Also es gab es wurde ja schon, wie es
beim MAB erwähnt, es gab verschiedene
Projekte, die sich eben
damit beschäftigen wollten.
Überwachungskameras in der Stadt zu
spotten und das Ganze auf einer Karte zu
visualisieren.
Und wir haben uns gedacht Superidee!
Nur rennt man eben nicht dauernd mit so
einer Karte vom Gesicht. Drum sollte man
ihr fertig.
Und genau deshalb haben wir uns
gedacht machen wir etwas mit Hardware.
Allerdings fanden wir dann nach einer
Weile, dass es vielleicht ein bisschen
eingeschränkt ist, wenn man das jetzt nur
für Überwachungskameras benutzt
und haben uns dann überlegt, dass
wir das dann auch darauf ausweiten, dass
es eben ein Reminder für alles
ist.
Also das ein.
Erinnere mich ist, wenn man in den
Supermarkt gehen möchte und
dann immer diese Sojamilch vergisst.
Genau.
Und.
Übergebe das Wort an Lukas.
Okay.
Will jemand mal weiter drücken?
Okay, es geht jetzt einfach darum,
was wir überhaupt gemacht haben in den
knapp eineinhalb Tage, was
tatsächlich gut funktioniert hat, war
das. Das Armband designt wurde, dass
man auch recht schön sieht mit LED's hier
in der Form.
Es gab tatsächlich zwei Prototypen, die
tatsächlich auch beide ausgedruckt
wurden.
In anderen Bereichen war man bisschen
weniger produktiv, nämlich.
Es ging halt darum.
Wir hatten die Idee, dass man
eben eine App auf seinem Smartphone
hat, die eben die Geodaten,
die eigene Geo Position
nachverfolgt und dann sich immer die
nächsten Kameras
holt und dann eben schaut
wann.
Er Verdammt, ich verhaspeln mich etwas
gut ist es in einem
gewissen Radius, wenn eine Kamera eben
erscheint, dann wird sie eben
mit über Pluto sollte es eben zu
den Mikojan Schule im Armband geschickt
werden und das würde dann einfach ein
einfaches Vibrieren oder Blinken oder
sonst was eben verursachen.
Wir hatten damals dann einen
in der technischen Umsetzung uns ein
RFT Ino besorgt, was im Prinzip
ein Blutwäsche Low Energy Arduino
integriertes Teil hat.
Das hatte aber einen furchtbar schlimmen
Toul Schein, der unmöglich zu
installieren war.
Und letztendlich
waren wir dann letztendlich waren wir so
verzweifelt, dass wir tatsächlich mal
Windows Gebotes haben, wo es dann auch
funktioniert hat.
Es hat tatsächlich auf Windows
funktioniert und dann konnte
man da das Programm für
das fürs Arman bauen.
Und es gab eine
Android App, die leider den gewünschten
Funktions Umfang nach den
eineinhalb Tagen trotz
dessen, dass wir ja irgendwie bis
bestimmt 4 Uhr nachts in der Hoth
Hotellobby rum saßen.
Nicht ganz fertig geworden ist.
Man konnte letztendlich einen Knopf
drücken und das Armband hat vibriert,
was für den Vorführer Effekt
sicher genug war.
Und im Backend
wurde auch relativ viel rum Gefrickel.
Da es keine adäquaten Daten
gibt für
Überwachungskameras, musste man
es eben aus OpenStreetMap rausziehen.
Wir haben es uns nicht angetan.
Den gesamten XML Damm von OpenStreetMap
für alle Überwachungskameras auf der Welt
zu parsen.
Was? Welches Vergnügen sich tatsächlich
auch welche bei Jugend hackt, nämlich bei
map angetan haben.
Wie wir nachher erfahren hatten.
Und.
Gegenseitig sollte eben etwas mit Geo
Couch gebaut worden.
Und es gab ein Import Script von
OpenStreetMap.
Das ist aber leider auch nicht ganz
fertig geworden und auch mit der Android
App nicht eben.
Integriert worden.
Letztendlich hatten wir eben ein cool
aussehendes am Rand, das während der
letztendlichen Präsenz presst
Präsentation noch gedruckt wurde
und konnten
stolz eine Android App, wo man einen
Knopf drücken konnte und es hat vibriert
uns ein ein
ein ein kleines Platinis,
an dem ein Transistor und
ein Widerstand und ein Vibrations Motor
dran hingen. Und wenn man den Knopf
gedrückt hat, hat er improvisiert.
Ich glaube das ist von meiner Seite und
jetzt darf Max was erzählen.
Und.
Ich will doch mal was sagen.
Genau. Jeweils Wir versuchen, das
noch ein bisschen weiterzuentwickeln und
fertigzumachen.
Und man kann uns eben über diese Kanäle
kontaktieren oder zuschauen.
Sind Ja,
also ist das genug?
Also ich bin von der Gruppe spielbox.
Ich bin der Max und die Geschichte
wie wir. Also wie ich
zu dieser Gruppe gekommen bin, ist
eigentlich ganz witzig, weil
die auch schon ein bisschen so eine
Anekdote ist, für die dieses Ganze
auch Chaos, was halt so entsteht, wenn
man 140 Nerds aufeinander wirft.
Und zwar kannte ich den Nico aus dem
Vorjahr und wir hatten so ein,
weil unser letztes Projekt einfach so
eine richtige Fluppe war.
Das habe ich nur schlecht und ich kann
nicht sagen, was es war, weil es einfach
grausam war.
Hatten uns so richtig Gedanken
gemacht was kann man machen?
Dann wollten wir so eine Karte machen,
wo, wenn man unterwegs ist und das
Zittern wieder anfängt, wo man dann
die nächste Climate, den nächsten
Playmate Händler findet.
Das ist ein geiles Projekt.
Lass machen.
Haben uns dann hingesetzt und dann am
ersten Abend eine Gruppe gefunden, mit
der wir es gemacht haben.
Irgendwie bis nachts um vier
ein Pasa geschrieben für Climate Seite
schön aller Tressen runtergezogen.
Alles schön, Maschinen lesbar.
Am nächsten Tag kamen wir, wurden diese
angestupst und wurden auf die Seite.
Matic hatte die Verleite verwiesen
und dann kamen wir zu Paal Boxen.
Seitdem sich unsere Gruppe aufgelöst hat,
sind wir dann herumgegangen, haben
gedacht, wo kann man mal cool mitmachen,
sind dann zur Pill Box gegangen in die
hartherzigen Hardware Leuten und da sind
wir dann auf den Konten des Vergäße
halt auf den Philipp, den Tobi, den
Henrik, den Johann und
den Andreas, einen Mentor früher
gestoßen und die hatten
halt an der Pill Box gebaut.
So also war das Ding aus
und es war die kamen.
Die glückliche Gelegenheit, dass die halt
schon das Gesamt Hardware Design gemacht
haben größtenteils
und die aber noch keine Epi hatten.
Für den Raspi und auch kein EEP hatten
und Nico Programming gerne Apps
und ich hätte mir gerne PS.
Ja, nun haben wir uns mit denen
fusioniert zu einer riesen Gruppe.
Ja und das die Idee bei dieser Pill
Box ist, dass man so
ein Tabletten Spende hat für demente
Personen.
Dass wenn jemand irgendwie unter
Alzheimer z.B.
leidet, dass der noch ein
selbstbestimmtes Leben führen kann, nicht
auf den Pfleger angewiesen ist,
weil wenn er Medikamente nehmen muss
wegen einer anderen Krankheit, er dann
nicht immer daran erinnert werden muss,
sondern weil das selbstständig machen
kann.
Mithilfe dieser Box
und als Vorbild haben wir eingebaut, dass
wenn die Pillen nicht entnommen werden
oder irgendwas anderes nicht stimmt mit
den Pillen, wenn die leer sind, wenn
irgendwie die Möglichkeiten
haben, nicht ganz ausgeschöpft die Wände
des runterfallen lässt und man das
Gefühl hat, dass zittrig,
dass es dann auch der Arzt
alarmiert wird.
Ja, dann hatten wir.
Bisher scheint nicht, aber genau dann
haben wir.
Halte es zusammen gemacht
und dann vorgestellt.
Wie bei Philips Gruppe.
Nach wie Beluga Scope
war bei uns auch die Präsentation relativ
abenteuerlich.
Wir haben halt die ganze
Box gebaut, also alles fertig gebaut.
Alles hat wunderbar funktioniert, fast
nur das Schöne war halt im Grunde
die Hälfte der Arbeit, die wir uns
gemacht haben, blieb halt vollkommen
außen vor, weil
ein Stück Software nicht funktioniert hat
auf dem Raspi.
Und deshalb war es bei uns auch so, dass
wir irgendwie im Hintergrund hat mir so
ein Kabel so durch den Ärmel verlegt in
die Box rein.
Hat man sich das.
Dann hatte eine ganze noch Faction
Laptop dabei gehabt unterm Arm.
Der gesamte Aluna Code bestand also
eigentlich sollte das Ding über den
Raspail gestellt werden, dann war das ein
Arduino UNO drin
und er war so programmiert, dass sobald
der Strom bekommt, dreht er den Servo
einmal rum.
Okay, also als Fazit
hatten wir danach eine relativ gut
funktionsfähige Boxen.
Tolle API, aber das einzige was sie
präsentiert haben, war im Grunde ein
Arduino, der eigentlich nichts zu suchen
hatte. Ein Servo und die Mechanik
und die App, die cool aussah aber auch
nicht. Aber eher ein Mock Opfer.
Aber obwohl es das Projekt
das Projekt war cool und obwohl es jetzt
nicht ganz fertig wurde, war es aber
trotzdem fand
ich einfach eine coole Veranstaltung,
weil die Gruppe war einfach
genauso beknackt im Kopf wie ich
irgendwie am dritten Tag hat Bayreuth
nicht.
Ja, das hat Johan angefangen mit dem
Lötkolben uns alle zu vergiften, indem er
irgendwie den Trainier trug, damit
geschrumpft hat
und es.
Also ich bin jetzt das zweite Mal bei
Jugend hackt und es ist einfach das,
weshalb ich auch nächstes, nächstes Jahr
wieder kommen werde.
Ist einfach so, man ist halt unter
Leuten, mit denen man sich einfach mal
mit solchen Sachen beschäftigen kann und
wo man auch mal Zeit dafür hat.
Man lernt halt doch einfach Leute kennen,
die man im normalen dieSchule nicht
kennenlernt. Also ich bin bei mir in der
Schule irgendwie der einzige,
der sich mit dem Thema beschäftigt.
Deshalb finde ich das eine tolle Veranstaltung.
Fantastisch!
Also das war so ein bisschen
Rückblick auf das, was so real an
so einem Wochenende passiert.
Ich habe auch ganz viel Neues gelernt.
Weil da offenbar hinter den Kulissen
einiges passiert, was man nicht so
wirklich unter Kontrolle hat.
Aber darum geht's ja auch nicht immer
alles unter Kontrolle zu haben.
Genau. Wie geht's eigentlich weiter mit
Jugend hackt? Wir würden gerne im
Jahr 2015 in allererster Linie
größer werden. Eigentlich in alle
Richtungen, nach oben und zur Seite und
in die Tiefe.
Das liegt daran.
Also da muss ich noch einmal ausholen in
die Vergangenheit. Wir haben das 2013
angefangen, eigentlich nur mit
dem einen Ziel, es nicht zu verkacken,
also irgendwie zu versuchen,
zumindest ein einziges Mal eine
Veranstaltung auf die Beine zu stellen,
die irgendwie ungefähr so ist, wie sie
diese dieser Art von Jugendlichen
irgendwie am nächsten kommt.
Also Jugendlichen, die eine ganz
spezielle, eine Interesse haben und eine
Neigung und ein Drive, sich ungefragt
Dinge anzueignen und dabei
inspiriert werden von Leuten, die eben
genau so sind wie sie.
Und es gab da diese sehr berühmte
Wette, die ich mit einem
einem Förderer von von Jugend hackt
abgeschlossen habe, der, dem ich von
diesem Konzept erzählt hat.
Und er sagte Maria, das klingt alles
total super.
Der hat bestimmt schon 30 Jahre Erfahrung
in der Medienpädagogik und er meinte zu
mir Das klingt alles toll, aber wenn da
20 kommen, wird das eine gute
Veranstaltung. Also nicht so
hohe Erwartungen zu haben.
Und ich war natürlich total enttäuscht,
weil ich mir dachte ja, für 20 brauchen
wir irgendwie nicht diesen wahnsinns Orga
Aufwand zu machen.
Aber er hat natürlich irgendwie eine
empfindliche Stelle getroffen, weil ich
nicht wusste.
Gibt es eigentlich diese jungen Hacker
noch? Also gibt es in Deutschland
irgendwie Jugendliche zwischen 12 und 18,
die sich überhaupt mit diesem Begriff
identifizieren? Also ich weiß das von
den Jugendlichen, dass manche auch erst
gestolpert sind über diesen Namen.
Jugend hackt, weil sie halt aus der
Presse oftmals hören Ja, Hacker sind halt
sozusagen die Bösen und die nicht wussten
ja, was bringen wir denen jetzt
eigentlich bei? Und das ist auch eine
Kuna auf unserer Homepage
für die Eltern.
Ja, wenn ich meine Kinder dahin schicke,
kriege ich den. Kriege ich dann irgendwie
einen kaputten Computer zurück?
Und die Antwort
ist natürlich ja, irgendwie, aber halt
nicht ganz so!
Genau.
Aber halt vielleicht ein anderes sein als
das, was sie erwartet haben und
was ebenso schön ist und was mich jetzt
sozusagen wieder in die Zukunft leitet,
ist, dass wir offenbar doch
einen riesigen Bedarf getroffen haben.
Also die Daniella hatte das schon gesagt.
Im ersten Jahr waren 60 Jugendliche da,
aus ganz Deutschland, aus 12
Bundesländern.
In diesem Jahr hatten wir 120
Jugendliche aus allen Bundesländern und
Holland und Österreich.
Und wir hätten noch sehr, sehr viel mehr
aufnehmen können. Das hatte also
eigentlich nur ressourcen bedingte
Gründe, dass es eben nur so war.
Und das bezieht sich auch auf die
Frequenz der Veranstaltung.
Also bisher haben wir eben nur eine
Veranstaltung pro Jahr in Berlin.
Wir laden zwar bundesweit ein, wir
übernehmen auch die Reisekosten für die
Jugendlichen oder für die Eltern, bei
denen das problematisch ist, dafür
aufzukommen. Wir übernehmen die
Übernachtungskosten, die Essens kosten
und trotzdem ist es halt viel zu wenig.
Und auch die Forderung von den Mentoren
gerade war, dass Jugend,
das Jugend hackt, eigentlich viel mehr in
die Region transportiert werden müsste,
damit die Jugendlichen nicht so lange
Anfahrtswege haben, vielleicht auch mehr
Zeit haben, sich sozusagen mit ihnen
ihre Ideen dann auch wirklich
mehr zu verwirklichen als nur für diese
Präsentation sozusagen am Ende.
Das ist so ein bisschen, das wäre unser
Wunsch, dass wir das ausbauen können von
einem Projekt in ein Programm,
das mehr Jugendliche erreicht und diesem
Bedarf, den wir treffen, irgendwie
gerecht werden kann.
Willst du, hast du irgendwas,
Girona steht einfach da.
Sieht gut aus. Gut, dann
sag ich noch genauer was Abschließendes.
Wir.
Wir treffen halt immer wieder auf dieses
Ziel. Wir haben ja schon gehört.
Sigmar Gabriel fordert jetzt irgendwie
als Bundeswirtschaftsminister, wozu
er dann auch die Bildungs Kompetenz hat.
Programmieren als Pflichtfach in der
Schule.
Das ist jetzt irgendwie so eine
Forderung, die gerade im Raum steht und
wir sind da irgendwie total
zwiegespalten. 400.
Ich waren im Chaosradio vor ein paar
Wochen, haben auch über dieses Thema
länglich geredet und wir sind
uns irgendwie nicht so sicher, ob die
Schule gerade wirklich der Hort der
Kreativität ist.
Gerade für, gerade für.
Also gerade für die Jugendlichen,
die sich offenbar von Jugend hackt
angesprochen hat, gilt das für die Schule
nicht. Wir hören da teilweise grausige
Geschichten aus dem Informatikunterricht
die Larissa wir haben dieses
Jahr auch wieder ein Doku Video gedreht,
da ist Hurra! Die Hauptprotagonistin
könnt ihr auf der Webseite sehen Jugend
hackt D Und er sagt auch Larissa
in dem Video, das sie auf ihrer
Realschule irgendwie
um lernen umzugehen mit Wort und
Powerpoint und Excel.
Und ich finde, das ist nicht das,
was man wollen kann, wenn man über
technische Komputer, technische
Kompetenzen in der Schule redet.
Nichtsdestotrotz scheint dieses
Thema irgendwie
aufgearbeitet werden zu müssen und
solange es sozusagen von offizieller
bildungspolitische Seite nichts gibt,
würden wir gerne weitermachen mit Jugend
hackt als außerschulische gemeinnütziges
Programm.
Wir können
wir genau.
Wir planen gerade sozusagen, wie das
nächste Jahr ausgehen kann.
Es geht natürlich nicht ohne Ressourcen.
Also wenn ihr mögt,
weiß ich nicht. Spendet an Jugend, hackt
d SLA Spenden, kauft uns
unsere wunderschönen T-Shirts ab.
In der Open Data ist Hambi,
wo auch die Jugendlichen die nächsten
Tage zu finden sind.
Erzähltes weiter vernetzt euch macht
selber kleine lokale Jugendhaft.
Wir können euch nicht sehr viel Geld
geben, aber wir können.
Wir stehen euch mit unserer aller
Expertise, die wir haben, zur Verfügung.
Sagen euch, was funktioniert, was
vielleicht nicht so gut funktioniert.
Ich habe eine Woche vor Weihnachten einen
Anruf bekommen von dem von einem
Bürgermeister Büro in Deutschland,
wo mir gesagt wurde Ja, wir haben von
Jugend hat gehört, das ist so toll.
Also unser Bürgermeister möchte gerne ein
Foto mit Jugendlichen, die eine Open Data
App programmiert haben.
Und da habe ich gesagt Viel Erfolg.
Also.
Genau.
Also sozusagen. Es ist schön, dass diese
Stadt oben auf offene Daten hat.
Aber das ist vielleicht nicht das
richtige Ziel. Und da sind wir wieder bei
diesen Zielen, die Fiona vorhin
angesprochen hat. Wir müssen in diesen
ganzen Diskurs ein bisschen vorsichtig
sein, was wir uns wünschen.
Also mit welchen Zielen wir eigentlich
wollen, dass Jugendliche
Bock auf Technologien bekommen.
Genau nochmal.
Genau. Nur eine Sache noch dazu.
Telefon Schuldigung.
Ich denke auch, ist da eine
Sache, die ich wirklich wichtig finde,
ist Wir können nicht darauf warten,
dass in der Schule was passiert.
Also Bildung ist Ländersache
und es dauert.
Und ich glaube, wir müssen uns auch im
Moment beeilen, weil dieser Diskurs eben
er verhindert es nicht so drastisch
ausgedrückt, aber wird halt gerade
übernommen von Akteuren, wo wir den
wir vielleicht das Spielfeld nicht überlassen
wollen. Und damit appellieren wir
natürlich auch an den kompletten Kongress
und an euch, euch mit uns zu
vernetzen. Und ich würde auch sagen nur
so Orga mäßig. Wir gehen danach zur
Assembly alle zusammen oder stehen da
noch danach auch noch für Fragen zur
Verfügung. Wir tauschen uns super gerne
mit euch aus und ich denke ja Plech auch
fragen an Maria und an die
Jugendlichen.
Genau. Ich glaube uns rennt die Zeit
davon.
Auch auf diesen. Ich meine generell, aber
auch auf diesem ist
aber natürlich auch hier auf diesen Tag,
ob wir jetzt wirklich gut in der Zeit
liegen. Aber das würde ich mir nochmal
mit ganzem Nachdruck sagen, weil wir das
jetzt auch wirklich schon seit ein paar
Jahren verfolgen. Und ich denke, wir
müssen langsam aufpassen.
Vielen Dank! Das war's von unserer Seite,
jetzt haben wir, glaub ich, noch ne Viertelstunde
für Fragen und Antworten.
Ja, ja.
Wollt ihr 90 Minuten und
wir haben hier die Mikrofone,
da könnt euch mal ran stellen und
mein Signal Enkel wink Signal
Enkel. Ich hab ein Signal Enkel.
Mein Signal Engel winkt hektisch,
wenn er Fragen hat.
Oder stellst du dich ans Mikro?
Das ist eine gute Idee. So machen wir
das. Prima.
Flingern, bevor wir das Mikro
an das Publikum geben.
Also nochmal vielen Dank von unserer
Seite für Ihre Aufmerksamkeit.
Fangen wir ja hier erst
einmal. Ich finde es großartig, sowohl
von der Herangehensweise von euch, von
der Orga als auch die Ergebnisse von
euch.
Was ich tatsächlich den aller
interessantesten Parties allerdings fand,
war diese Diskussion rund um das
Verhältnis zu den Schulen.
Denn auch wenn z.B.
unsere Schulen ja bekanntlich auch bei
den Naturwissenschaften nicht unbedingt
der große Hort der Kreativität sind.
Dadurch, dass solche Sachen wie
Bundeswettbewerb, Mathematik oder
Jugendforscher da einfach eingebunden
ist in die Schulen oder hier
Jugend musiziert.
Es ist einfach in den Musikschulen und da
können dann die Lehrer, selbst wenn sie
irgendwie in ihrem Informatikunterricht
oder Büro Äffchen ausbilden
können, halt sagen Ey, ich hab irgendwie
das Gefühl, dass dich das hier ein
bisschen langweilt. Willst du nicht mal
was Cooles machen? Hier hast du im
Prospekt also das,
dass man einfach die Schulen einbindet,
selbst wenn man vielleicht nicht so ein
gutes Bild von der Qualität der
schulischen Ausbildung hat.
Und das ist auch berechtigterweise, wie
wir am Anfang gehört haben.
Finde ich einen wichtigen Punkt.
Danke.
Das erste ist, wir werden tatsächlich
ganz häufig von Informatik Lehrern
angeschrieben, die sagen das ist total
super und einige
Jugendliche kommen auch daher, dass ihre
Informatik Lehrer sie schicken.
Oder wir hatten einen Fall, da hat der
Informatik Lehrer vom großen Bruder
gesagt Hey, du hast doch einen kleinen
Bruder, schickt den nochmal.
Also das gibt es.
Aber das ist ja sozusagen noch sehr
individuell.
Wir hatten letztes Jahr dieses Jahr
Kontakt zum Bundeswettbewerb Informatik.
Klar, das liegt eben nahe.
Die haben ja, das ist eine der
Modellprojekte, für die es
Bundesbehörden gibt.
Bildung ist ja eigentlich Ländersache.
Bundeswettbewerb Informatik darf
sozusagen, weil es irgendwie ein
Modellprojekt ist, auch
bundesweit sozusagen die Fühler
ausstrecken.
Und die nehmen uns natürlich auch
wahr für sie.
Für die sind wir aber natürlich ein
kleiner Fisch. Ja, mit unseren 120
Jugendlichen gegenüber den Tausenden, die
sie erreichen.
Wir haben dieses Jahr auch die Aufgaben
Blätter von diesem Bundeswettbewerb
Informatik bei Jugend hackt ausgelegt
und ich habe danach den kompletten Stapel
wieder mit ins Büro genommen.
Also es
wäre besser, hätten wir irgendwie
einen besseren Draht.
Aber ich glaube, da sind wir auch wieder
bei dieser Zielvereinbarung.
Ich glaube, beim Bundeswettbewerb
Informatik geht's tatsächlich
sag ich mal, um um Aufgaben.
Das ist ja sozusagen schon der erste
Punkt, in dem wir uns unterscheiden.
Bei Jugend hackt stellen wir gar keine
Aufgaben. Also es ist sehr,
sehr außer Schule.
Sondern wir sagen, das, was ihr nicht
macht, passiert halt auch nicht.
Und das ist sozusagen etwas, wo man
wo, wo man wahrscheinlich noch mehr
Gehirnschmalz reinstecken müsste, wie man
diese Ziele besser miteinander
vereinbart.
Das Mikro drüben bitte.
Hallo.
Ich hab ne Frage, oder bzw ja doch.
Ah ja. Prinzip geht es mir um eure.
Ja um eure Pipeline.
Also quasi die noch jüngeren, die dann
mal reinwachsen in euren Wettbewerb.
Und also quasi so konkret.
Im Prinzip um das Grundschulalter
plusminus,
wo jetzt z.B. halt im Rahmen
mit meiner Tochter halt gucke, was
ich da eben machen kann und so weiter.
Aber mich würde interessieren, ob es da
wohl Anknüpfungspunkte gibt, wo es schon
was.
Ja, gibt's immer darauf bauen kann.
Wir denken, das hat also im
Rahmen von Jugend hackt nicht.
Wir haben uns lange darüber Gedanken
gemacht über diese Altersspanne und haben
jetzt auch durch das zweite Mal gemerkt.
12 bis 18 ist ganz gut, weil die Jüngeren
sind dann doch.
Wirklich nochmal einen Schritt davor.
Und wir wollen ja dezidiert nicht
Programmieren beibringen, sondern
so was es aber gibt, ist eine Frage
bzw. halt eben auch ich denke dieses
Anfixen ist halt einfach wichtig.
Also ich merke das halt zB.
Meine Tochter ist jetzt in ihrem Umfeld
die einzigste die irgendwie jemals
gelötet hat und es ist auch schon seit
ihr macht.
Aber ja,
die anderen Mädchen machen das halt
nicht.
Und das eigentlich total schade, weil
ja das andere bekommen es auch so,
dann später in der Schule und so weiter.
Also ich glaube dieses Thema Mädchen
Jungen ist nochmal eine ganz andere
Debatte. Ich hab da vorhin mit Zora
nochmal drüber diskutiert, die auch sagt
das ist eigentlich halt so ein
gesellschaftliches Ding.
Das ist total schade.
Ja, das offenbar Mädchen nicht diese
Neigungen mitgegeben wird, dass es cool
und ganz normal ist und ein ganz normales
Hobby ist. Aber was es gibt.
Ich bin sehr glücklich über einen Koda
Dojo oder wir sind sehr glücklich
darüber, dass der Koda das Koda Dojos
so im Land gerade aus dem Boden sprießen.
Das sind sozusagen kleine Coat Schulen
für, ich glaube bis 12-Jährige.
Und es ist auch ein total dezentrales
System, ähnlich wie Jugend hackt, wo man
einfach sagen kann als engagierter Vater
oder Mutter, ich mach das halt einmal,
einmal im Monat, im Samstag.
Vielleicht kriege ich die Schulräume
dafür, dass ich Jugendliche einlade, also
Kinder und wir setzen uns einfach
gemeinsam vor Scratch So und wir machen
mal Programmier Grundlagen.
Genau.
Karlsruhe.
Coladose Karlsruhe Ich finde, diese
Wörter passen 1a zusammen.
Wenn ihr in die Micros sprecht, wenn ihr
das Gefühl habt, ihr verschluckt es
gleich, seid ihr ungefähr nahe genug
dran.
So genau da kann ich direkt einhaken.
Wir haben jetzt das 8 Dekoder Arroyo in
Braunschweig. Wir rennen mit an.
Wir sind das
fünfte Mal jetzt im Dezember
stattgefunden.
Wir haben mit 8 Kindern gestartet
und bin jetzt mittlerweile bei 12
die beste Programmiererin oder diejenige,
die am etatistischen dabei ist.
Ich glaube die 7 oder 12
ist ein Mädchen und kommt.
Hat das Ganze in Berlin kennengelernt,
hat das mit ihren Eltern nach
Braunschweig gebracht.
Und es sind nicht die Schwulen unbedingt,
sondern es ist da z.B.
der Hacker Space Stratton 0.
Das ist genau die Sache.
Wie weit seid ihr mit denen vernetzt?
Das wäre die erste Frage und das andere
ist Habt ihr eure Präsentation als
Jugendliche schon mal vorbereitet
vorgetragen? Weil das, was im Moment an
Niveau liefert.
Da könnte ich ja auch direkten Vortrag
und schlecht halten.
Das ist absolut gut.
Ja, das müsst ihr beantworten.
Habt ihr euch sehr lange darauf
vorbereitet?
So wie die Erwachsenen immer Ha, ha,
ha, ha, ha, ha, ha!
Nein.
Dann zur Grundsatzfrage Wie weit ist
Jugendtag und Cola-Dose miteinander
zu verknüpfen bzw.
wie Winter meint, die Bestrebung?
Also wir sind super miteinander, so
zumindest in Berlin, weil wir da
sozusagen unsere Orga
besser zumindest haben.
Ein paar von den Mentoren beim Coder Dojo
sind auch Mentor geworden.
Bei Jugend hackt und ich glaube
Weißwasser.
Also das ist super. Daniela z.B.
war erst Mentorin bei Jugend hackt und
ist jetzt beim Koda Dojo und
wir sind absolut vom selben Planeten.
Ja.
Bitte ich
einmal Also ich glaube, dass man nicht
nur Informatikunterricht dagegenstellen
kann, sondern einfach andere Hackathons.
Also gegen eure Präsentationen.
Weil ich war sehr positiv
überrascht, weil üblicherweise halt auf
Hackathons, sodass es Sponsoren gibt.
Und dann bauen die Leute irgendwie so
einen Web Frontend für eine Shopping API
und finden das dann super.
Ein paar Währing und da war ÖRs
halt. Ja, das ist halt so.
Da war es halt wirklich was, was komplett
anderes. Und das freut
mich auch. Und das Zweite ist irgendwie.
Was mich halt ein bisschen irritiert hat,
ist dieser Fokus auf mir
macht iOS Programmieren Spaß.
Also auch wenn ihr iOS Apps schreibt oder
sowas oder generell halt Sachen.
Heißt das ja nicht unbedingt, dass jeder
andere das bei sich installieren oder
modifizieren kann.
Deswegen denke ich, war das jetzt eine
bewusste Entscheidung, weil man z.B.
irgendwas mit einer Web-App nicht machen
kann. Oder war
das halt einfach, weil ihr das schon
kontert? Teilweise.
Also ja genau.
Also App Entwicklung dann statt
zum Beispiel eine Web-App machen
ist jetzt schwierig und releast ja ein
Code.
Also das heißt, da ist ja guter Wille und
so weiter.
Ach ja, was soll ich jetzt dazu
sagen?
Es ist es einfach so. Bei uns war das er.
Wir wollten eher sozusagen.
Wir hatten die Idee, daran zu arbeiten
und wollten das vorstellen.
Idealerweise hätten wir das noch gerne
zur Verfügung gestellt, sodass sich das
jeder runterladen kann.
Aber um das Projekt
auf
wirkliche Produktion Version
zu stellen, bedarf es noch viel
mehr Arbeit. Und die hat man als
Jugendlicher oder als Schüler oftmals
nicht. Wir würden es gerne weitermachen,
aber es ist halt für so einen.
In so einem Rahmen ist es nicht gegeben,
dass wir so ein großes Projekt aufziehen
können.
Ja, das verstehe ich. Ich fand übrigens
besonders den Umgang mit dem Scheitern
toll. Also dieses generell
wir ich glaube, jeder von euch hatte
irgendwie eine Sache bei dir gesagt habe.
Das funktioniert nicht so und dann?
Ich fand besonders das mit der Box und
dem überflüssigen Arduino sehr, sehr
lustig.
Das kommt üblicherweise ja nicht vor,
wenn Leute irgendwie von ihren Projekten
erzählen, also scheitern.
Deswegen danke.
Ich überlege schon die ganze Zeit.
Ich überlege auch schon die ganze Zeit,
ob ich euch erzähle, dass das bei
professionellen erwachsenen Projekten
genauso läuft, ob euch das dann tröstet
oder abschreckt, das weiß sie dann aber
eher als mikrobielle.
Ich wollte mich nochmal bei der
Organisation von Jugendtag bedanken.
Also ich war Mentor da jetzt zweimal
und in dieser Post Snowden.
Depression war Jugendtag und
das was die Jugendlichen da geschaffen
haben. So echt so ein Hoffnungsstrahl für
mich. Also da hab ich halt gesehen, okay,
es geht doch irgendwie weiter.
Und die Aneignung
von Technologie,
das wird was.
Maria hat mehrmals bestimmt
drei, viermal darauf hingewiesen, dass
Bildung in Deutschland Ländersache ist
und einerseits und andererseits
Jugend hackt auch Geld braucht.
Ich weiß, dass hier im Raum
mehrere Landespolitiker sind Mitglieder
des Abgeordnetenhaus von Berlin oder des
Landtags von Nordrhein-Westfalen.
2015 geht's dann wieder los mit
den Haushaltsplänen.
Es wäre sehr schön, wenn ihr da an
Jugendhaft denken würdet und
entsprechende Anträge reinbringt.
Wenn ihr solche Passworts bringt wie Kote
Literacy, könntet ihr sicherlich
Leute von CDU bis SPD mitnehmen
und ich als Wähler werde euch
daran messen.
Ich möchte euch nochmal meine große
Bewunderung aussprechen und auch
überhaupt, dass ich sehr begeistert war
davon, wie ihr das vorbereitet tappten,
wir das durchzieht und dass sie das auch
weitermachen möchtet.
Ich möchte wieder auf ein Aspekt
hinweisen, der
hinter dem oder eigentlich über diesem
Ganzen steht.
Bei mir ist jetzt über 20 Jahre her,
dass ich in der Schule war und wir hatten
damals ein relativ Komputer
begeisterten Schulleiter.
Der hatte uns einen Saal mit 186
Rechnen hingestellt und ich habe damals
bis in Basic programmieren gelernt.
Es war das erste Mal, als ich damit in
Berührung kam und diese Begeisterung
und die Möglichkeit, dass wir das dort
machen konnten, das war auch fakultativ,
hat mich zum ersten Mal damit
in Berührung gebracht.
Der Schulleiter ist weg.
Das Ganze ist teilweise wieder ein
bisschen eingeschlafen, heute selbst an
diesem technischen Gymnasium, alles
wieder ein bisschen in Richtung
Präsentationen vorbereiten und so Zeug.
Also worauf ich hinaus möchte, dass
die digitale Sphäre
mehr oder weniger eine Kulturtechnik
geworden ist und
dass es auch eine große
politische Dimension ist.
Das ist etwas, was ins Bewusstsein
der Gesellschaft erst noch ein Stück weit
eindringen muss.
Und ich hoffe, dass
sollte das passieren, irgendwann in den
nächsten zehn Jahren vielleicht, dass es
dann auch nicht mehr so schwierig wird zu
argumentieren, dass
Jugendliche ganz normal in eine
Gesellschaft hineinwachsen, in der es
diese Komputer gibt.
Und nochmals meine eigene Biografie
zurück Ich habe nicht Informatik
oder ein technisches Fach studiert,
sondern bin gelernter
Philosoph. Und auch dort hat mir das viel
genutzt, weil die ganzen Logik
Verknüpfungen, die ich damals gelernt
habe, sind STANDARD Verknüpfungen,
die man auch in der Philosophie recht gut
gebrauchen kann.
Und heute ist es so Ich habe viel
oder einigen Kontakt zu Jugendlichen,
denen fehlen teilweise die elementaren
Grundlagen, bei denen man überhaupt
erst anknüpfen könnte, um sie
dann in diesen Bereich zu bringen.
Also ich denke, dass jeder, der hier im
Raum sitzt, auch mit aufgefordert, das
auf einer anderen politischen oder
gesellschaftlichen Ebene nochmal zu
versuchen, ein bisschen Bewusstsein dafür
zu schaffen.
Danke. Du hast mir gerade ein gutes
Stichwort gegeben, nämlich was
Jugendliche alles nicht können.
Ich wollte da noch einen kurzen Satz
Erklärung zu sagen und hinter dem
Spending haben wir so
eine Spende Seite bei Better Place
eingerichtet.
Und eine der Askese, die wir da haben,
ist für ein Online-Magazin.
Das ist jetzt das.
Das ermöglicht nicht sofort Jugendlichen
physisch Gleichgesinnte zu treffen.
Aber die Idee davon ist sozusagen
sichtbarer zu machen, was sie aber
können, weil das sozusagen, finde ich
untergeht in dieser Debatte, gerade auch
um Medienkompetenz in Schulen.
Da wird immer geredet, was sie alles,
alles nicht können und welche Folgen sie
alle nicht absehen. Und ich finde, wir
negieren total die Tatsache,
dass es eben ganz viele Jugendliche gibt,
die sehr, sehr, sehr wohl
sehr gut mit Rechnern und auch
ich sage mal Technikfolgenabschätzung
umgehen können.
Und das war so ein Ziel, was wir
hatten, das sichtbarer zu
machen, also sozusagen öfter solche
Momente wie hier zu haben, wo man halt
sieht, was sie, was sie bauen, womit sie
sich beschäftigen.
Das noch als Wort der Erklärung.
Ich glaube, wir haben noch Zeit für zwei
Fragen, vielleicht du ja
zunächst von mir, obwohl es jetzt schon
gesagt wurde, nochmal ein großes Lob.
Also bei den ganz Großen,
wo es um richtig viel Geld geht auf der
Cebit, da läuft es genau so, dass hinter
der Leinwand einer sitzt, der eine
Präsentation abspielt.
Das Zeug läuft nicht live.
Also ihr macht das schon genau richtig.
Womit ich nicht sagen will, dass alle auf
der Cebit etwas richtig machen.
Aber eine Frage an euch Wanten, wann
die vielleicht die ersten zwei von euch
die eine Idee haben?
Wann habt ihr gemerkt?
Oder was hat euch begeistert für Technik?
Wann hat das angefangen?
Gab es irgendetwas Spezielles, was wir
vielleicht reproduzieren können mit
unseren Kindern oder mit Schülern, mit
denen wir zu tun haben, damit mehr Leute
wie ihr werden?
Nun also
mein Vater hat mich, als ich in meiner
empfindlichen Phase war 7
oder 6
hat er mich, dann hat er mich von
damals glaub ich noch Windows 2000, aber
dann noch relativ schnell Windows XP
Computer gesetzt und dann war das
irgendwie so ein bisschen Stockholm-Syndrom
mäßig.
Nein, aber ich war halt immer schon so
ein bisschen technisch. Und ich habe
schon immer alle Computer so trenn
herumgespielt.
Und dann irgendwann
hat sich das dann so, dachte ich.
Dann kann man auch mal programmieren.
Aber ich glaube, wenn die Leute,
wenn die Kinder Interesse an der Sache
haben und
man einfach schon merkt, dass die, wenn
man die vom Computer setzt, dass die dann
irgendwie Spaß haben, das so auch
erkunden wollen und auch diesen
Entdeckungstour haben, die man ja auch
braucht fürs Programmieren,
dann muss man vielleicht mal ein Angebot
geben.
Eigentlich glaube ich, dass die Leute,
die es wirklich interessiert, dass sie
den Weg auch selber finden.
Ich kann noch was sagen,
bei mir war es so. Ich war mir war im
Informatik Unterricht in der sechsten
Klasse glaub ich langweilig und
ein bisschen.
Also Offices.
Office Null 2003 zu bedienen
ist nicht besonders spannend und
ich habe irgendwie in diesem Informatik
Buch, das es tatsächlich gibt, gibt es
tatsächlich sowas Programmier mäßiges
und zwar in Bayern.
Jedenfalls an unserer Schule gab es einen
Abschnitt über HTML 4.0,
0:1 oder so.
Es war furchtbar schlecht, aber das
habe ich irgendwie so eben
konsumiert und.
Naja, dann hab ich halt so darüber den
Weg gefunden, irgendwo hin zum
Programmieren.
Es war vielleicht nicht der schönste Weg,
aber es war ein Weg.
Und.
Man lernt in Bayern auch tatsächlich
HTML zu benutzen, also das
HTML 4 Punkt irgendwas.
Die ein Jahr später ist
das dann dran kam. Im Lehrplan hab
ich dann irgendwas mit
irgendetwas.
Ganz gut aussehendes mit CS
es 3 und HTML 5 zusammengebaut
und alle anderen haben mich irgendwie
ganz komisch angeschaut, weil die
irgendwie mit dem HTML ihr nicht klar
kamen.
Und das fand
ich damals relativ erstaunlich.
Und ich glaube, da ist auch
ein Problem, weil Informatik Lehrer
Highs zumindest bei mir so wie ich
es erfahren hab als ein Mathe Physik
Lehrer, der halt dann das Buch in die
Hand gekriegt drückt, kriegt und.
Und man hat in Bayern tatsächlich
sogar so ein bisschen programmieren und
das heißt The Robots Carol.
Man kann sich das Windows Programm auch
auf irgendeiner bair.
Bayerischen offiziellen Seite runterladen
und man kann damit ein virtuelles Lego
Männchen mithilfe von einfachen
Befehlen durch die Gegend
laufen lassen in einem virtuellen
Spielfeld. Und es kann glaube ich
Klötzchen hinlegen und wegnehmen.
Und da macht
man was. Aber es ist wirklich ziemlich
schlimm und ich glaube es hat auch nicht
besonders schrecklich, aber
es hat Lobs.
Danke schön.
Gute Frage.
Heute hat man mich.
Ok, vielleicht noch als Anmerkungen dazu.
Du bist ja wahrscheinlich eine 8. und 9.
Klasse in Bayern, oder?
Sechste siebte ist es auch Informatik?
Genau. Also ich studiere Lehramt bei
Bayern Informatik und als Anmerkung dazu
in der siebten Klasse der Robert Carols.
Eigentlich steht da algorithmisch das
Denken Schulen das Robert Carols nur die
Folge raus, weil es halt machen tut, wo
man RLB schön formalisiert irgendwie
runter geben kann, was man im Schulbuch
machen kann. Woher ganz stark eine
Aufgabe abarbeiten.
Deswegen wird es immer genutzt.
Steht aber nicht so im Lehrplan.
Hat der Mensch ja auch nicht im Lehrplan.
Es wird auch nur genutzt. Wenn wir schon
drunter arbeiten, kann eigentlich jeder
vernetztes Denken üben.
Die ganze Programmierung kommt in der 10.
Klasse nochmal in Anführungszeichen.
Richtig. Also so gut, so richtig, wie man
es in Schule machen kann.
Von da gibt's auch noch was.
Ist generell bei mir eingefallen ist also
ich bin jetzt neben meinem Studium auch
noch ein Jahr an der Schule.
Was ich da gemerkt hab, ist es, dass da
durchaus wirklich engagierte Lehrkräfte
gibt, also insbesondere irgenwelche
Mathelehrer, die irgendwie sag ich mal
alle interessierten Schüler und hock mich
jetzt mal eine Nacht in die Schule und
macht eine Mathe Nacht und sowas.
Und ich glaube als institutioneller
Rahmen ist sowas für irgendwie Jugend
Hectors eigentlich auch echt interessant,
einfach weil wenn da irgendwie engagierte
Personen sind ich glaub in der Schule
gibts noch viele engagierte Personen kann
man durchaus mal Leute fragen Hey, die
Schule kann man kostenlos nutzen, setzen
uns mal irgendwie zusammen, machen da
irgendetwas. Das einzige Problem ist
wirklich insbesondere in Bayern die
Fachkompetenz, weil halt viele Lehrer
irgendwie Biologie Chemielehrer sind, die
halt Tontechnik unterrichten, das
irgendwie auch Informatik dabei.
Damit sind sie Informatik und können
programmieren. Naja, in der Theorie
zumindest. Und gerade in dieser
Umstellung von G9 auf G8 wurde halt das
nicht bedacht. Wenn man Informatik als
Schulfach einführt, dann braucht man einen
Lehrer. Und
genau. Also ich denke, dass gerade Schule
auch wirklich kein schlechter
Ansprechpartner sein, wenn man irgendwie
Fachkompetenz irgendwie beisteuert.
Also genügend Engagement gibt's da
wirklich, glaube ich. Und ich denke auch
nicht wirklich, dass die Lehrpläne in
Bayern so schlecht sind. Es fehlt einfach
auch nur an Umsetzung, Zwillen oder auch
einfach nur an Wissen, wie man das ganze
so umsetzen kann, das wirklich was
kreatives draus wird.
Das vielleicht noch als Anmerkung Prima,
jetzt haben wir noch eine Frage
aus diesem Internet hab ich gehört.
Ja, zwei Fragen aus dem Internet.
Na gut, bringen.
Das Internet ist begeistert.
Es wurde vorgeschlagen, dass ihr nächstes
Jahr die Kino.to haltet.
Das Internet wüsste gerne, wie alt ihr
seid.
Das Internet wüsste gerne, wie alt ihr
seid.
Ich bin 14, 16,
14, 18,
18, bald 19
und
da sagt er deswegen so, weil er dann
nächstes Jahr nicht mehr teilnehmen darf,
als Mentor natürlich, aber nicht als
Theilung älter werden, es scheiße.
Die zweite Frage geht an euch.
Mentorinnen, und zwar wollte jemand
wissen, ob man da in Berlin irgendwie
mitmachen kann.
Als als Mentor, oder?
Kann man auf jeden Fall.
Es gibt auf der Webseite
irgendwo versteckt, ne.
Ich glaube auf der Startseite.
Ansonsten einfach
Email an Info
at Jugend hackt D
einfach die Absicht, dass man Mentor
werden will oder Mentorin, dann nehmen
wir euch eine Liste auf und sobald wir
wissen, an welchem
Datum wann wie genau weitergeht.
Melden wir uns dann einfach.
So ist es bisher gelaufen.
Wir hatten. Ich muss ein bisschen
dämpfen. Wir hatten sehr, sehr viel
Interesse.
Mentoren seitig.
Was also Teilnehmer und Mentoren seitig.
Das ist total super und liegt
aber glaube ich auch daran, dass ganz
viele Erwachsene
sich gewünscht hätten, dass es Jugendtag
in ihrer Zeit schon gegeben hätte oder
irgendetwas Jugendtag.
Es gibt ja viele andere Initiativen oder
einige andere, die auch so ähnliche
Ansätze haben.
Und genau wir freuen uns über
all euch, die ihr gerne mit Kindern und
Jugendlichen zusammenarbeitet, die gerne
Wissen teilen und
die auch das aushalten,
wenn sie sozusagen unter der Augenhöhe
sich befinden. Denn es gibt einige
Mentoren, die ganz schön keuchende
aus dem Wochenende gehen und Angst
haben, dass sie in 10 Jahren keine Jobs
mehr haben. Also das muss man auch
aushalten können.
So und ja, auch
davon können sich die Erwachsenen
ordentlich was abschneiden.
Wir haben auf den Punkt genau
den Schluss gefunden
noch einen Satz vielleicht vor.
Aber bitte schön.
Na gut.
Na, ich wollte nur mal darauf hinweisen.
Wir gehen jetzt wieder zur Assemblée und
wir freuen uns über Leute, die uns
kennenlernen möchten, die wir
kennenlernen dürfen.
Unsere Samui. Ich würde sagen, wie es
Data Assembly oder die Garderoben
Foyer zu Saal.
Und der Saal?
Naja, auf jeden Fall, wenn ihr
rauskommt, geht direkt
auf die Rolltreppe zu, geht die hoch und
hinter der Rolltreppe, die zum 2.
Stock führen würde, sind wir.
Das ist verständlich, sonst laufen sie
einfach hinterher.
Schräg gegenüber von den Caos Patinnen
vielleicht sagt das jemandem was
neben den Lokführern und es hängt auch
ein Jugendhaft T-Shirt an der Wand.
Also einfach nur die Rolltreppen hoch und
dann geradezu bis ihr vor der Wand steht.
So wie üblich ge.