Lieber Zuschauer, dieser Untertitel wurde automatisch generiert von Trint und dementsprechend (sehr) fehlerhaft. Wenn du kannst, hilf uns bitte gute Untertitel zu erstellen: https://c3subtitles.de/talk/1863 Danke!
Ich.
Herzlich willkommen zum Ersten Live
auf der Bühne des hier in Berlin
freue mich das alle da seid und
freue mich sehr, die zwei verzweifelten
Väter mit zu viel VIP-Raum
hier begrüßen zu können, die uns ein
bisschen was darüber erzählen werden, wie
es so ist mit der Digitalisierung im
Bildungssystem.
Nicht nur wegen Coruna, aber wegen großer
noch ein wenig intensiviert
dieses Jahr. Und wir freuen uns auf
einen zarten Rückblick und ein paar
Ausblicke. Und damit
gehört euch die Bühne.
Danke schön. Danke!
Ja, hallo, sagt man schon gut.
Abends stockdunkel draußen.
Hallo da draußen. Total ungewohnt, ohne
Publikum.
Ich weiß gar nicht, wann man spricht.
So ins Leere hinein.
Wir freuen uns trotzdem.
Hoffen, dass total viele Leute
zuhören, zuschauen.
Und wir erzählen euch heute ein bisschen
was über Cyber vor Fido
und Infraroten und unsere
Odyssee auf dem Weg zu mehr
Bildung, in der Bildung, in Sachen
Digitalität.
Ich bin Steini,
ich bin der Micha.
Und ja, vielleicht fangen wir mit
der Historie an, so ein bisschen
was erzählt, wie wir auf die Idee kamen,
wo das herkam.
Wir sind nämlich einfach Väter an
zufällig derselben Schule mit Kindern,
die ja nur
Kindern von Nerds an normalen Schulen,
das ist klar, das gibt Probleme,
da gibt es sofort Kritik.
Was den Datenschutz angeht, da gibt
es sofort die Frage Wo ist denn hier
jetzt eigentlich der digitale Unterricht
und so weiter.
Das hat vor ein paar Jahren angefangen.
Ich weiß nicht, wie es bei dir war.
Ein Thema.
Ein paar Jahre, 13 Jahre ist es her,
dass wir erst getrennt, dann zusammen
versucht haben, da irgendwas zu
verbessern.
Und nachdem wir dann so was wie WLAN,
Laptop
und sagen wir mal
die iPads und so
Dinge versucht hatten zu reparieren.
Also nicht nur nicht alleine, sondern mit
anderen Eltern an den Schulen Animate
unterwegs waren es dann irgendwann
der Punkt erreicht gewesen, wo wir das
Gefühl hatten, dass es zu wenig
ist, so im Klein-Klein, sich um
diese einzelnen Dinge zu kümmern, sondern
wir haben irgendwie gedacht, wir brauchen
ein ordentliches Fundament.
Wir müssen uns erst mal Gedanken machen
Was wollen wir eigentlich an der Schule
und was wollen wir nicht an der Schule?
Und sind dann darauf gekommen,
uns Gedanken um ein
Leitbild zu machen und
um Datenschutzrichtlinien.
Und ja,
das hat dann.
Dazu geführt, dass wir beim letzten Chong
beim letzten Kongress
36 C3 die
Idee hatten, mal zu gucken, wer denn
vielleicht noch so wie wir über das Thema
denkt und haben Workshops angeboten
und hatten einen überraschend
erfreulichen Zustrom an Menschen,
die aus sehr unterschiedlichen Ecken
kamen. Ein Hobby.
Total überraschend, dass es jede Menge
Leute gab, die das eine gute Idee sind.
Das und die auch fanden, dass
Digitalisierung nicht nur nicht
nur Umgang mit digitaler Technik,
sondern auch der Umgang mit den Daten
der Schülerinnen und Schüler an Schulen.
Dass das im Argen war unsere
Strategie. Und die haben wir dann auch
versucht zu vermitteln als
ein bisschen Blaupause dessen, was,
was, was so funktionieren kann.
Unsere Strategie an unserer Schule war
zunächst mal tatsächlich ein Leitbild
herzustellen.
Also einfach mal hinzuschreiben, was die
gemeinsamen Werte sind in der digitalen
Welt. Das führte direkt schon mal dazu,
dass es ein paar Lehrkräfte gab, die sich
erstmals damit auseinandersetzen mussten
durften, die auch Zeit dafür gekriegt
haben.
Und dabei ist ein Papier entstanden,
das digitale Leitbild, mit dem man
dann wedeln kann.
Und es sind ja so Schulen sind ja auch so
Strukturen, die funktionieren tatsächlich
einfach besser, wenn man mit dem Finger
auf ein Stück Papier zeigen kann.
Da steht aber, dass wir das und das und
das alles so sehen.
Und wenn wir das so sehen, wie zum
Beispiel, dass Privatsphäre von Kindern
besonders schützenswert ist, dann können
wir bestimmte Dinge einfach mal so nicht
machen.
Und das war dann immer, das war sozusagen
die das Fundament, die Basis, aus
dem wir dann unsere Argumentation
aufbauen konnten und alle auch
damit abholen können konnten.
Zu sagen, wir haben gemeinsam
entschieden, was das Leitbild ist, dann
müssen wir jetzt aber auch unser eigenes
Leitbild mit Füßen treten.
Es ist ganz wichtig.
Zweitens zweites Standbein war dann die
Hardware, also die, die Netzwerk
Infrastruktur so zu bauen, dass man
überhaupt digitale Medien verwenden
kann. War ja auch eine Herausforderung.
Ja, so ein bisschen WLAN und breites
Internet oder ausreichend breite
Anwendung hilft natürlich ungemein.
Ja, und
da war man dann
und man dann auf den auf die Zeit nach
dem C3, nach dem 36 C3.
Ja, genau.
Also
damals vor ungefähr einem Jahr
war gerade erst.
Das stimmt. War das mit der Pandemie, man
glaubt es nicht, noch nicht ganz so war
uns präsent.
Es war ja Dezember, Januar,
da haben wir vor allen Dingen die Idee
gehabt, wir könnten mal damit anfangen,
eine Checkliste zu entwickeln.
Also die Gruppe, die am Tisch saß, hat es
gemeinsam für eine gute Idee empfunden,
mal zusammen zu schreiben.
Was könnten Kriterien sein, die Schulen
oder die Entscheidungsträger
im schulischen Umfeld vielleicht an die
Hand bekommen sollten?
Um jetzt mal den Blick auf
alles, was uns relevant erscheint beim
Entscheiden für eine Software, für eine
Hardware oder für einen
Lernsoftware.
Was da von Bedeutung sein kann, und das
war das erste größere Projekt, was uns
bis heute begleitet, an dem wir
damals angefangen haben zu arbeiten.
Da war damals auch schon für
uns immer mehr klar
wurde, dass Microsoft, also dass die
großen amerikanischen Anbieter
sich ausbreiteten an den deutschen
Schulen und wir uns als kleine
Gruppen überlegt haben, was können wir
tun, um da vielleicht
ein bisschen Aufmerksamkeit und
ein bisschen Sand im Getriebe, ein
Sandkorn im Getriebe zu sein?
Kamen wir auf die zweite Idee damals.
Das war unsere DSGVO Anfrage,
die wir gemeinsam entwickelt haben mit
der Zielsetzung, den Schülerinnen, den
Mitarbeitern und
allen Betroffenen, den Eltern auch etwas
an die Hand zu geben, womit sie einfach
mal kritisch nachfragen können, ob denn
an den Schulträger
die relevanten Fragen, die in die DSGVO
seit zwei Jahren gesetzlich festgelegt
fordert, mal zu stellen, ob die
überhaupt gestellt wurden.
Das lief dann gut,
weil es erst einmal schwer fiel, Menschen
zu finden, die den Mut aufgebracht haben,
so eine Anfrage zu stellen.
Und dann haben wir Im tapferen
Selbstversuch habe ich auch unter anderem
mal so eine Anfrage selber gestellt
und musste feststellen, dass das
schwer missverstanden werden kann und
dann doch in Folge zu gravierenden
Problemen führen kann, wenn man eine
solche Struktur wie einen Schulträger und
Schüler mit den Punkten einfach
konfrontiert.
Sie waren überfordert und es war
kompliziert.
Wobei, das hat sich über das ganze letzte
Jahr hingezogen.
Ich finde aber trotz allem, wenn ich mal
so sagen darf, trotz aller
Schwierigkeiten, die das mit sich
gebracht hat. Und
es hat zwei Dinge doch gezeigt Erstens,
dass es bitter notwendig ist, dass
wir uns damit auseinandersetzen, weil das
ganz viel und ganz oft überall, gerade
bei den Schulträger, deren Aufgabe
es ist, dafür zu sorgen, dass das
alles gut läuft, da
das Verständnis einfach nicht dafür da
ist und auf der anderen Seite
ist auch wichtig ist, weil es zeigt
und das ist vielleicht auch ein bisschen
eine Kritik an uns, dass es total
hilfreich ist, mehr noch viel mehr zu
kommunizieren und nicht zu erwarten,
dass die Menschen das alles von alleine
wissen, sondern und das ist auch so ein
bisschen das, was wir daraus gelernt
haben. Das ist viel, viel, viel wichtiger
ist, den Menschen zu erklären,
warum es wichtig ist.
So ähnlich wie es vor 40 Jahren
noch wichtiger gewesen wäre, den Leuten
zu erklären, warum Klimaschutz ein
wichtiges Thema ist und nicht erst
jetzt, wo das Kind im Brunnen ist.
Wir versuchen jetzt sozusagen
hier nicht nur jetzt den Zeigefinger
zu heben, sondern auch auch zu
erklären, warum und dann eben nicht nur
zu sagen Das geht so alles nicht.
Sondern und das ist, glaube ich, darum
geht es im Wesentlichen
auch, die Frage beantworten zu können Ja,
was machen wir denn stattdessen?
Und wie geht es denn
dann nahtlos zum Beginn der Pandemie?
Als das dann an den Schulen,
wo wir jetzt direkt über unsere Kinder
involviert waren, sich
androhte, dass das
erste Mal Homeschooling ein Thema
wird, haben wir dann
gedacht Ja, wir brauchen nicht nur, wenn
wir die ganze Zeit zu sagen, was alles
nicht geht und was Doofes und was falsch
ist, sondern wollten eben genau
wie ich eben sagte, zu zeigen, dass es
auch im Konkreten Lösungen gibt und
haben dann gemeinsam mit Freunden
in unserem Umfeld angefangen,
Infrastruktur aufzubauen.
Erst mal ganz klein Jetski und
ein bisschen WordPress und was
uns gerade für passend erschien, um
möglichst schnell in einer Schule, wo
noch nicht mal als einen Weg von
Schule zu Schülern zu kommunizieren.
Die Voraussetzungen innerhalb von 14
Tagen ich zu schaffen, um dann
am Ende 600 Schüler
ins Homeschooling zu schicken und
trotzdem noch zu erreichen, mit ihren
Aufgaben zu versehen.
Und dann hatten wir das erste Mal einen
Server am Start, der.
Nach einem ordentlichen Crash
dann irgendwann auch ganz gut funktioniert
hat.
Ja, da haben wir ganz schnell ganz viel
gelernt, solche Dinge ja
und auch festgestellt, wie schwierig das
ist. Aber wir haben auch gelernt, dass es
diese Menge an Aufwand, die man treibt
und das ist ja ein Problem, das alle
Schulen betrifft, für eine Schule
alleine ist, machen
klar geworden, wie hoffnungslos
das eigentlich ist, das eine Schule
daherkommt und sagt Wir wollen es jetzt.
Wie machen wir es denn jetzt?
Weil das waren einfach viele hundert
Stunden Arbeit und das kannste im
schulischen Umfeld mit deinem Lehrerinnen
Budget, das geht
gar nicht. Und daraus kam dann immer mehr
der Entschluss und die Idee dahinter,
dass die Synergien zu nutzen.
Und wenn man es für eine Schule kann,
kann man es auch für mehrere Schulen.
So haben wir es dann angefangen zu so ein
bisschen zu überlegen wie skalieren wir
das? Wie können wir das anderen auch
anbieten? Was sind eigentlich die
Lösungen, die gefragt sind?
Jetzt waren wir halt sehr auf
Videokonferenzen getrimmt
in dem Moment, weil das war das, was
wirklich gebraucht wird.
Aber wir haben auch gemerkt, dass
Videokonferenzen noch keinen digitalen
Unterricht macht. Genau.
Der entscheidende Punkt war, glaube ich
auch, dass wir eben durch die
Unterstützung, die wir bekommen haben,
sowohl von der Schule als auch aus
unserem Umfeld es geschafft haben, nicht
nur die Infrastruktur hinzustellen,
sondern auch in einem offensichtlich
ganz geeigneten Maße die
Pädagogen und die Schüler an die Hand zu
nehmen und dort Angebote machen
zu können, dass es dann auch verstanden
und genutzt werden kann, inklusive
allem, was dazugehört.
Das Gefühl Wir haben uns tatsächlich
will da auch noch mal ganz großen Respekt
zollen, uns gegenseitig
an die Hand genommen.
Da waren auch viele tolle Lehrerinnen
und Lehrer dabei, die
sich haben anstecken lassen und die uns
angesteckt haben, sich gegenseitig.
Das fing an, richtig Spaß zu machen.
Ganzen Stress, den es war, hat es Spaß
gemacht, weil es funktioniert hat.
Die haben angefangen ein Podcast zu
machen. Jeden Morgen im ersten Lockdown
gab es einen Podcast.
Ihr müsst euch das vorstellen.
Wir sitzen dann immer vor diesen
Statistiken und dann geht so Ramp up 450
500 User im Videokonferenz in einer
einzelnen Schule.
Das war schon massiv so und dann
ich sehe ja meine Kinder sozusagen dann
da sitzen und Homeschooling machen
witzige Anekdoten und die haben sich
alle gemeinsam so viel Mühe gegeben, das
rund zu machen, zu einer echten, zu einem
Erlebnis zu machen.
Und die gute Laune hat sich gegenseitig
angesteckt und es hat dann technisch gut
funktioniert. Die haben sich drauf
eingelassen,
sie sind uns treu geblieben.
Insofern zumindest in gewisser
Weise ja, zumindest ja.
Und dann hatten wir noch nicht genug
und hatten
haben dann drüber gesprochen.
Wir hatten ja selber vor.
Wir haben all die Menschen, die sich
dort wöchentlich in
unterschiedlichsten Arbeitsgruppen
zusammen getroffen haben, um eben
über der technischen Ebene auch alle
Aspekte, die relevant sind, zu bearbeiten
und haben dann aus diesem Kontext heraus
den Entschluss gefasst Wir müssen das,
wir wollen das, was wir jetzt hier
gelernt haben, verbreiten,
erzählen und haben dann noch schnell
andere Geos und Schulen
gefunden, die Interesse hatten, sich mit
uns auf das Abenteuer einzulassen.
Und so kam dann irgendwann auf
den Plan, z.B.
weil es eben für den Unterricht im Detail
dann doch nicht ganz so geeignet
erschien, wie wir uns dann
entschieden, noch mal von vorne die
Lernkurve zu durchlaufen und zu
schauen, wie man jetzt mal
das Ganze für
Diplomaten und viel hinbekommt.
Ja genau.
Und da hatten wir direkt auch die
Herausforderung, weil wir damals ja in
der Euphorie der Situation auch
mit stolzgeschwellter Brust hatten, also
unseren ersten kleinen Wickler Debatten
am Laufen. So ungefähr auch mit der
Hilfe, Respekt und Dank
noch mal an Senfkorn, die uns da ganz
viel unterstützt haben, auch in ganz
vielen anderen Leuten, die uns auch
geholfen haben.
Das ist auch der Vorteil in so einer
Community sich einfach gegenseitig hilft,
weil niemand das als Konkurrenz
empfindet, sondern es geht darum, mehr
Open-Source-Software zu verbreiten.
Dann kam nämlich irgendwie eine
Veranstaltung unserer digital
Beauftragten der Bundesregierung,
Dorothee Bär, Digitalität 20
und die sollte dann mit Zoom laufen, oder
was? Der Text ich weiß gar nicht mehr.
Ich weiß nur eins von diesen unsäglichen
Daten schleudern und
wir dann so, die kann doch nicht sein.
So, man kann doch jetzt nicht eine
Veranstaltung in der Pandemie zur
Zukunft der Digitalisierung von Schulen
und dann direkt mal mit
Zoom. Oder haben wir dann zumindest mal
behauptet, dass wir nicht so eine gute
Idee und es ginge doch auch anders
und hatten aber nicht damit gerechnet,
dass das sofort weg bei uns ist.
Und dann kamen über über
Kontakte die Anfrage.
Ja okay, könnte es denn anders?
Und ja, so ist es.
Okay, jetzt müssen wir wohl
und haben das zugesagt.
Was war die erste Zahl?
Inwiefern? Welche, die
die Anzahl der Nutzer ändern, die
angekündigt waren, waren 10 oder 15
000?
Ja, es waren
immerhin, es war gewaltig.
Das hat wir bis zu dem Zeitpunkt noch
nicht gesehen.
Samstags sollte es losgehen.
Von Donnerstag auf Freitag wurde die Zahl
nochmal um 10000 nach oben korrigiert.
Ja, Kombination aus Streaming
und Barcamp, muss man dazu sagen.
Barcamp vom Konzept her sollten
nach einem Stream auf verschiedenen
Channels sozusagen immer jeweils 10
Leute in einer Videokonferenz
call und dann über die Themen
diskutieren. Das alles aufschreiben und
zurückgeben an die große Gruppe.
Ja, das war das
Konzept der dann auch noch ein bisschen
Softwareentwicklung mit, wenn auch weil
Teile der notwendigen Software
existierten gar nicht.
Aber was soll ich sagen,
es hat funktioniert nicht.
Es waren keine 10000, es waren am Ende
1700 Menschen da.
Also ich glaube insgesamt waren es
parallel, aber parallel waren
es 1000 Leute gleichzeitig,
die teilgenommen haben und
es hat einfach funktioniert.
Das war so ein bisschen äh,
ja, sehr aufregend.
Bis dahin. Aber es ging
eine Woche mit wenig Schlaf, aber es hat
funktioniert.
Und dann war irgendwie klar, dass wir
jetzt weitermachen wollen.
Nur hatten wir ja quasi im Griff.
Und dann muss man vielleicht die Kurve
kriegen, um mal zu sagen, dass die Idee
auch von Cyber vor EDU, also
dem Verein, dem eingetragenen Verein
ist.
Schulen und
Bildungseinrichtungen zu unterstützen und
da auch die Kommunikation zu führen und
so weiter. Aber nicht unbedingt.
Die Idee ist, dass du selbst
Infrastruktur betreibt.
Und so kamen wir mit Freunden von uns
in direkten Kontakt.
Also alles auch Umfeld,
CCC, Berlin und andere,
die sowieso auch schon lange
den Plan hegten, mal Infrastruktur
für das gute OpenSource
Infrastruktur für das Gute zu betreiben
unter dem Titel Einfahren ins
Rathaus dran.
Und so ein bisschen genau
wie Cyber, wo du eigentlich das
Problem hatte zu sagen wie fangen wir
Zettel mit den an sehr viel
Arbeit und die ist erst mal sehr schlecht
bezahlt und man muss irgendwie die Hürde
schaffen. Aber nun waren wir halt
plötzlich eine große Community
und eine Menge Leute wollten das
auch in der Pandemie auch wissen, dass
die noch nicht rum sein würden.
Und wiederkommen, das war kleiner.
Und so hat das eben auch in Schavan, also
dem Teil, der die Infrastruktur betreibt,
einen Boost verliehen.
Wir haben dann wollten eigentlich eine
Genossenschaft gründen, das steht auch
noch aus. Das ging aber jetzt in der
Pandemie nicht so schnell.
Also schnell. Eine GmbH wurde
ist eine GmbH, die Service
GmbH.
Die gibt es jetzt und tut
eine Menge Dinge in diesem Bereich in
erster Linie betreiben.
Und da haben wir dann wirklich gelernt.
Also auch muss ich sagen, was, was
ich so nicht eingeschätzt
hätte. Aber der Aufwand, den es macht, so
einen auch wirklich einigermaßen
safe zu betreiben, ist
echt groß. Also da gibt es glaube ich
auch noch einen eigenen Talk zu, wenn ich
mich recht entsinne, ist das so?
Ich sage mir ja, ich hätte
er da noch was zu erzählen will,
aber die Hürden sind groß, insbesondere
wenn man dann merkt, dass gerade bei
Open-Source-Software hast du den Vorteil,
du kannst da reinschauen, aber wenn
du es dann tust, dann findest du Dinge,
die siehst du ja normalerweise sonst
nicht so direkt und dann stellst du fest
Wow, okay, das ist jetzt
wirklich safe zu betreiben für Kinder
in Schulen ist eine Herausforderung.
Und das hat einfach richtig, richtig,
richtig viel Arbeit gekostet.
Aber es ist uns
dann auch noch gelungen, einen zweiten,
einen zweiten Kontakt herzustellen.
Das war, glaube ich in den Sommerferien,
dass wir das erste Mal den Kontakt zu
unserer Senatsverwaltung gesucht haben,
weil wir gedacht haben
Wenn, dann ganz richtig.
Und haben dann insbesondere,
denke ich, auch als eine Folge von dem
erfolgreich absolvierten Barcamp
es geschafft, dass wir nach den
Herbstferien, nach den Herbstferien diese
Dieses Jahr kamen wir dann
mit der Senatsverwaltung haben wir uns in
die glückliche Situation, dass wir mit
der Senatsverwaltung hier in Berlin einen
Piloten starten konnten mit sechs
Schulen. Und die Zielsetzung war es,
dass wir der Senatsverwaltung
nachweisen sollten, dass wir
das alles, was wir überhaupt noch
hinkriegen.
Wir haben dann am Ende fünf Schulen, die
auch wirklich wollten und motivierte
Schulen, breite Spektrum, Grundschule,
Gymnasium, Oberstufe, ein Zentrum
und haben dann über ungefähr anderthalb
Monate, die
auch wieder uns gegenseitig an die Hände
genommen und den Piloten durchgeführt,
Schulungen angeboten, Unterstützung
geleistet und und und.
Gemacht und getan.
Und dann auch mit
einer positiven Bilanz abgeschlossen.
Wir haben Bericht abgeliefert und anderen
waren soweit zufrieden.
Was dann?
Zu unserer großen Freude
Saddam, der dazu führte,
dass wir jetzt tatsächlich beauftragt
sind, von der Senatsverwaltung für
Bildung, Jugend und Familie
berlinweit alle staatlichen Schulen mit
Daten zu versorgen, also komplett
rund um Open Source versorgt
in die Breite zu gehen.
Eine krasse Herausforderung.
Aber was? Was wir, glaube ich jetzt
inzwischen nach einem Jahr Arbeit,
wo wir gut vorbereitet sind?
Also ich meine, die Messlatte liegt hoch,
die da wir ja nun
in dem Teil der Lockdown ja vorläufig
erst mal weiterläuft, wird es am 4.
Januar mit
mit voller Mannschaftsstärke der Berliner
Schulen ins
Homeschooling gehen oder bleiben.
Wir sind ja schon seit einer Woche vor
den Ferien im Lockdown und
da laufen jetzt die Arbeiten im
Maschinenraum natürlich auf Hochtouren
und wir sind dabei alles vorzubereiten,
damit der Run auf Big Blue,
auf unser Weglocken im Januar gut läuft.
Aber erst mal trafen
wir uns ganz wahnsinnig, dass wir das
Vertrauen der Senatsverwaltung gewinnen
konnten.
Und jetzt der ausgewählte Partner
hinter dem leeren Raum. Es gibt ja das
Projekt Leeren Raum Berlin, was eine
Installation ist, in der viele der
Berliner Schulen eingebunden sind und
wir jetzt als Videokonferenz
eine Lösung dahinter, also wir an
der Stelle, welches wir auch immer,
dann anbieten werden.
Und das war jetzt
von einer losen Idee am 36.
C3 über ein paar Highlights
des Jahres für uns ein
Wahnsinns Abschluss zu sagen.
Wir haben das jetzt im Team vor EDU
und Infraroten gemeinsam hinbekommen.
Nach außen hin das Vertrauen aufzubauen
und auch das Vertrauen zu haben, dass
wir es miteinander auch aushalten und
schaffen, dass
wir es auch hinkriegen.
Also man meint, man muss sich das nicht
vorstellen. Es ist nicht so, dass man da
so ein Skript laufen lässt auf so eine
Maschine und dann läuft das, sondern da
ist richtig Automatisierung Aufwand
noch und nöcher gefragt
und viele Personen.
Also ich meine wir beide stehen jetzt
hier, aber sind hintenrum mit
Sicherheit. Was sage ich mal 40 50
Personen, die da irgendwie im weitesten
Felder, einem oder mehreren oder weiteren
Umfeld eingebunden sind.
Die alle hochmotiviert, bisher
mehrheitlich ehrenamtlich.
Was wir jetzt natürlich schrittweise
ändern werden können.
Jetzt können wir auch mit
fremder fremdem Geld agieren.
Bisher war sehr viel privat finanziert.
Jetzt sind wir in der Situation, dass wir
mit Geld so richtig
angestellte und verbindlich
und so alles ganz ordentlich machen.
Trotzdem nicht profitorientiert.
Das auch uns ganz wichtig, dass es
da nicht ums Geld verdienen geht und wir
uns auch nicht als Firma begreifen,
sondern es geht. Nach wie vor muss man
auch mal ein bisschen Narayen darum.
Und da kommen wir vielleicht noch mal zu
den Forderungen, die wir noch so hätten.
Es geht darum, dass wir die ganze Zeit
Alzheimer vor Du als interne
Dinge tun, die eigentlich
Schulträger Aufgabe sind,
die eigentlich Kultusministeriums Aufgabe
sind und
total.
Also zumindest die die strukturellen
oder die, wo man die grundlegenden
Dinge sind. Ja, wie wir jetzt?
Ja, dadurch, dass wir inzwischen mit
wirklich einer größeren Anzahl von
Schulen und das nicht nur in Berlin,
wir haben einen großen Partner über den
Sommer auch in München gefunden, die
Software für Schulen herstellen, an über
700 Schulen in der ganzen Bundesrepublik
vertreten sind.
Also wir reden jetzt nicht nur aus
den paar Schulen, die wir hier kennen,
sondern auf Basis von wirklich einer
großen Menge quer durch die ganze
Republik.
Und die Probleme sind Wunder,
doch immer die gleichen. Insofern
war einer der Gedanken, die wir hatten,
dass das alles zentralisiert
zentralisierter gehört, nur bis zu
der Ebene, wo die Technik aufhört und
dann die Pädagogik und die didaktischen
Ansätze anfangen.
Bis dahin gehört es einfach nicht in die
Schule, so wie es in der Vergangenheit
oft war.
Der Lehrer, der am schnellsten seinen
Laptop angeschaltet bekommt, wird zu
Mitverantwortlichen und das dann in der
Verantwortung, Dinge zu tun,
die einfach außerhalb dessen
liegt, was er jemals in seiner Ausbildung
gesehen hat. Was einfach ein seriöser
Handwerksberuf ist.
Dass Administratoren sind Leute,
die viele Jahre studieren und lernen
müssen, bevor sie das ordentlich
hinbekommen. Und das haben wir jetzt
glaube ich, ganz gut getrennt bekommen
und
sind da vielleicht jetzt auf einem
besseren Weg.
Vielleicht muss man da auch sagen Das ist
der erste Schritt.
Also Videokonferenzen ist jetzt halt
wichtig. Aber angetreten sind wir
eigentlich, um eine Software Open
Source Software Sammlung
zu erstellen, zu empfehlen, anzubieten,
zu analysieren und auf Tauglichkeit
zu überprüfen und dann eben auch
zuzuhören. Das Angebot zu machen, sie zu
betreiben über Infraroten, die
eingesetzt werden können.
Und deswegen wäre mir auch noch mal
wichtig, die Forderung ganz klar zu
formulieren.
Dass wenn so etwas von öffentlichen
Geldern von öffentlichen Mitteln
finanziert wird, dann
muss es auch offene und freie Software
sein. Das heißt nicht, dass sie nichts
kosten darf. Das heißt nur, dass sie
tatsächlich nicht
den Säckel von irgendwelchen
Großkonzernen in den USA füllt, die
obendrein noch Geld damit verdienen, dass
sie diese Daten sammeln und auswerten und
damit dann irgendwann in 10 15 Jahren
mit den Kindern und jetzt schon Unsinn
machen.
Insbesondere wenn die Grundlage
irgendwelche Schenkungen und gratis
Lizenzen sind, die am Ende ja nur darauf
hinaus gestrickt sind, eine
langfristige Abhängigkeit zu schaffen.
Aber was ja vielleicht auch noch wichtig
ist zu betonen ist, dass wir ja wir
reden darüber, dass wir das große Ganze
im Blick haben.
Aber die Basis ist ja in vielen Schulen
immer noch nicht gegeben im Sinne von
Pädagogen haben nicht das persönliche
Laptop, sondern arbeiten mit ihrem
privaten Schüler erst recht nicht, haben
die Infrastruktur, die sie brauchen,
weder in der Schule ordentliches Netz
noch zu Hause.
Irgendein Handy hat gezeigt.
Also wir haben.
Wir haben leider immer noch die
Situation, dass die Grundlagen
fehlen und die müssen geschaffen werden.
Und dazu gehört
auch, dass in das ganze Thema
Medienkompetenz und Umgang mit der
Software, in der Lehrer und Lehrerinnen
Ausbildung bis heute nicht verankert ist.
Das heißt, Pädagogen kommen
in die Schulen und sind einfach auch
schon.
Auf das vorbereiten, was erwartet uns?
Ja, wir versuchen
da etwas
Versprechen anzubieten bzw.
Vernetzung zu betreiben,
wir haben
eine Menge.
Lehrer und
Datenschützer und Juristen
und Einzelpersonen einfach gesagt
haben ein buntes Spektrum an
Menschen, die uns unterstützen und
nicht nur Techniker, aber auch Techniker.
Ja, ja, ja, auch ganz wichtig noch mal,
dass wir überall in die Köpfe
reinbringen, dass eben Schutz
der Privatsphäre keine Lappalie
ist.
Kein ich weiß, das ist immer für ganz
viele schwer nachvollziehbar zu sagen Ja,
aber jetzt brauchen wir doch eben
schnell. Und es ist doch jetzt egal.
Es ist eben tatsächlich nicht egal, weil
das ist nicht mal so ähnlich.
Wie hieß es bei Rot über die Ampel
gehen, das ist mal eben eine
Ordnungswidrigkeit.
Aber wenn die Daten erst mal
im Netz drin sind und die Datensammlung
erstellt sind, dann haben die einfach ein
Leben Relevanz.
Das ist nicht so ohne Weiteres wieder
gutzumachen.
Ja und deswegen ist es schon total
wichtig. Und wir haben auch dazu
geltendes Recht und Gesetze
und die zu brechen, das
und die Schülerinnen und Schüler
aufzufordern, WhatsApp zu benutzen oder
so, das ist einfach nicht in Ordnung.
Das ist so, wie Sie aufzufordern, durch
Ihr Essen zu klauen statt zu bezahlen.
Das geht halt nicht.
Wir hoffen, dass das nicht zum STANDARD
gehört.
Aber bei Software und bei Services
im Internet ist das irgendwie gewohnte
Praxis, dass alles umsonst und
ja.
Frei zur Verfügung stehen muss und ohne
sich Gedanken zu machen, wo es herkommt
und wo eigentlich das Geschäft
und ganz wichtig Immer wenn es auch darum
geht, dass Software, also nicht
freie Software an sich kommerziell
betriebene Software irgendwie kein Geld
kostet, dass Schulen jetzt
plötzlich Microsoft irgendwas
kostenlos angeboten kriegt, muss man
sich kurz überlegen.
Wie, warum und
also diese ganzen Services, wo ja richtig
Tausende von Mitarbeitern teuer bezahlt
werden dafür, dass sie
Softwareentwicklung machen.
Und dann kommt eben dieser Teufelskreis
in Gang. Jetzt wird an den Schulen
überall Word und Excel gemacht und dann
kannst du in den Firmen Excel
und dann müssen die in der Schule wird in
Excel machen, weil in den Firmen gibt es
Arbeit in Excel ein Teufelskreis.
Und da müssen wir raus aus dem Ding
müssen wir raus. Da kommen wir nur raus,
wenn wir und das ist auch eine wichtige
Forderung, wenn wir die Vielfalt zeigen
an der Schule. Es ist Aufgabe der Schule,
Vielfalt zu zeigen.
Es gibt nicht nur dieses eine
Produkt oder diese eine Klasse von
Produkten und wir werden es nie
ändern und da nicht rauskommen, wenn wir
nicht die Alternativen zeigen und sich
die Kinder und Jugendlichen damit auch
auskennen. Es wird wichtiger, sich
in Zukunft im Job mit Datenschutz
auszukennen, als Führerschein zu
haben oder Word bedienen zu können.
Insofern halten wir das für eine extrem
wichtige, auch auch für die Zukunft
der Arbeitswelt insgesamt
für eine wichtige Aufgabe klar zu
machen, dass Datenschutz und Privatsphäre
einfach auch extrem wichtig
ist für erfolgreiches Business, wenn du
so willst. Oder überhaupt
vernünftigen Umgang miteinander, weil
ohne Privatsphäre keine Demokratie
wird dann auch ganz schwierig.
Also sollten wir uns da mehr Gedanken
machen.
Ja, wenn wir so
zum Ende hin noch mal vielleicht kurz die
Kurve kriegen und Fragen beantworten,
wer Lust hat, hier mitzuwirken
oder sich einzubringen.
Wir sind natürlich auf dem Kongress gut
vertreten. Wer mag,
kann
in der Assembly mal erwähnen
Wer mag, ist herzlich willkommen,
unsere Assembly aufzusuchen, die mit viel
Liebe und
Vergnügen gestaltet wurde.
Und wir haben die ganze Zeit jetzt Talks
im Angebot.
Wer Lust hat, geht einfach auf unsere
Webseite.
Kommt dienstags zu unserem Stammtisch,
der seit der Gründung niemals ausgefallen
ist. Jeden Dienstag, 21 Uhr.
Der Link ist auch auf unserer Website zu
finden.
Dann sind wir natürlich sehr offen für
Spenden und fördern Mitgliedschaften.
Wer Lust hat.
Wer keine Zeit hat, aber Lust hat zu
unterstützen, kann herzlich gerne
Fördermitglied werden.
Man kann sich auch mal melden, gerade
jetzt in der Pandemie.
Gern genommen.
Und ja, wer dann
die Hand anlegen will und unterstützen
will, findet dann vielleicht ein
Mitglied, das eine Einladung ausspricht.
Genau so gut sind wir weit am Ende.
Wir werden jetzt offen für Fragen
aus dem
angesammelt.
Ich versuche das mal in der Reihenfolge
zu machen, wie ich sie hier auftauchen
sehen.
Die erste Frage ist wie zu Hause?
Danke. Ja, wir machen
uns alle Mühe.
Die zweite ist was ist euer Bus Faktor?
Sprich wie gefährlich ist es?
Den Bus Faktor haben wir total im Blick.
Also wir.
Wir hatten am Anfang einen relativ hohen
Bus Faktor. Also es war ein steiniger
nicht in vorderster Front, aber jetzt
sind wir sehr breit aufgestellt.
Also wir haben die Wahl.
Ich mache was ich frage
war was passiert, wenn uns beide ein Bus
erwischt?
Ja ja wir sind.
Wir sind total unwichtig.
Wir stehen hier nur und reden.
Dann braucht es halt jemand anders, der
da steht.
Zum Glück können wir jetzt entspannt hier
reden und brauchen uns keine Sorgen zu
machen. Ob der, ob die Infrastruktur für
die Senatsverwaltung entsteht.
Da sind andere Helferlein
gerade.
Ja ja, wir haben auch so ein immer ein
mehr Augen Prinzip an
wichtigen Systemen wird immer nur zu
mindestens zu zweit, zu dritt gearbeitet.
Zum Glück.
Zum Glück hängt es nicht an uns beiden.
Das wäre schlimm für System.
Ja, ja, aber dafür haben wir auch
genug Erfahrung, auch im richtigen Leben,
um da nicht leichtsinnig zu sein.
Also wir haben alle schon auch mal so ein
Business Kram gemacht, der auch mal
funktionieren muss.
Dann die Frage Was ist das Beste, was
euch passieren könnte, um euer Projekt
nachhaltig zu machen?
Nachhaltig?
Ich weiß auch nicht.
Na ja, wer also ein Ziel, was wir
verfolgen ist ja, dass wir versuchen,
alles was wir machen, hinreichend zu
dokumentieren und auch wieder zu
veröffentlichen, dass es andere
aufgreifen können, um es zu benutzen.
Und was noch so eins der Ziele
für mich ist oder für uns fürs nächste
Jahr wäre, wäre, dass wir auch Menschen
finden, die so ähnlich wie wir in anderen
Regionen oder einfach nur
an anderen Orten Lust haben, uns
nachts also die eigene Idee zu
unterstützen und das, was wir haben, zu
nehmen und wir es gemeinsam verbessern
können. Also dass es einfach mehr Fotos
gibt. Ja und wir schaffen
das zu replizieren und unter
die, die jetzt ja, es gibt ja schon viele
da draußen, die auf ähnlichen Bahnen
unterwegs sind und hier noch mehr
dazukommen, gemeinsam die Dinge
zu bearbeiten. Wir haben gar nicht
erwähnt, dass es ja jetzt auch mal
noch kurz was zu Zeit
ist.
Ja, sind die Software-Entwickler und
Entwickler, die gebaut haben.
Und es war ein mühsamer Prozess,
da in Kontakt zu kommen.
Und wir haben halt relativ viele Bugs
gefunden, die dann immer ein großer
Vorteil von Open Source Software.
Dass man das überhaupt kann und haben
Vorschläge gemacht und es war erst
mal so ein mühsamer Prozess.
Wir haben dann vor kurzem tatsächlich
rausgefunden, woran das liegt, als der
CEO von Pflegezeit mal
tatsächlich mit uns direkt sprach.
Also in einer größeren Runde auch von
Universitäten, die ein Gros betreiben,
mit denen wir gut vernetzt sind und so
weiter. Und stellt fest Die hatten das
gar nicht auf dem Schirm, dass in
Deutschland so eine gigantische Community
aus Kanada.
Ja, da sieht man gerne mal Deutschland.
Ja, da sieht es, aber der
war total fast schon
gerührt darum, wie viele Leute Bock haben
auf seine Software, die mit dem sind wir
jetzt direkt im Kontakt.
Wir haben also einen direkten Draht zu
zweit. Er hat volle Unterstützung
zugesagt und wir arbeiten jetzt
inzwischen gemeinsam daran, die nächsten
Versionen entsprechend besser zu machen.
Also das war sehr, sehr, sehr
guten Weg.
Na klar.
Bei aller Liebe ist da ist noch ganz
schön viel zu tun, kein Zweifel.
Aber anders als bei kommerzieller
Software kann man das, wie man
schon auch wichtig.
Da kennen wir die zumindest.
Ja, wir sammeln sich gerade ein
paar Fragen zum Taktischen.
Aber vorher noch die eine Frage Bevor
ich gehen könnte die Infrarot
GmbH auch als Verantwortungs
Eigentums GmbH betrieben werden.
Gibt es auch eine Erklärung, was das sein
soll?
Der Begriff Verantwortungs eigenes TUM
bezeichnet solche Unternehmen, deren
rechtliche Gestaltung eine sinn
orientierte und nachhaltige
Wirtschaftsweise auf Anteilseigner Ebene
sicherstellt.
Sie befinden sich dadurch in
Verantwortungs Eigentum.
Interessant.
Wir hatten die Idee der Genossenschaft
auf dem Zettel für die Investoren,
weil wir finden, dass
der Verein als Verein halten wir für
total tauglich.
Aber den Betrieb genossenschaftlich
zu betreiben ist momentan die beste
Idee, die wir haben, wenn es da bessere
gibt, sprich uns an
uns, die wir. Ich bin kein Jurist, aber
Genossenschaft hat den großen Vorteil,
dass Genossinnen und Genossen unabhängig
davon, wie viel Kapital, Arbeit
und so weiter sie einlegen, immer jeweils
genau eine Stimme haben.
Und das finden wir ein gutes
Grundprinzip.
Aber so gerne auf uns zukommen und mit
uns reden wir da gerne dazu.
Klar, Optionen sind immer herzlich
willkommen.
Und dann wird hier geschrieben, dass er
zwar viel über Infrastruktur gesprochen
hat, aber damit ist es ja nicht getan.
Und jetzt sammeln sich die Fragen
Wie bildet ihr Lehrerinnen fort?
Wie könnt ihr Schüler mit fortbilden?
Gibt es da schon Erklärvideos?
Brauchte jemanden, der solche erstellt?
Könnte man das irgendwie?
Ja, unbedingt. Schüler und Lehrer machen
das.
Das, was wir bisher vor allen Dingen das
Programm, was wir an der Stelle bisher
angeboten haben, beinhaltet, dass wir
immer da, wo wir neu gestartet sind,
wir regelmäßig pro Woche Sprechstunden
hatten. Wir haben
schon Konzepte für Big.
Wir haben Erklärvideos.
Das findet sich alles auf unserer
Website, aber wir sind da noch lange
nicht am Ende.
Also da ist noch viel Luft, da kann noch
viel Brauchbares entstehen,
insbesondere wenn es auch darum geht,
didaktische Konzepte zu haben oder
gemeinsam zu entwickeln, die auf
die neuen Medien abgestimmt sind.
Wie nutze ich eine Videokonferenz?
Effizienter im Home
Homeschooling als jetzt?
Rein nur durch mit
als eine Gesprächs Plattform.
Ja, wir haben ein bisschen was.
Dazu gibt es auch Talks, die laufen jetzt
während des Kongresses und
wir sind wahnsinnig interessiert an
an Unterstützung.
Ja, total.
Unser primärer Kanal für die
Zusammenarbeit haben wir noch gar nicht
erwähnt, dass Matrix.
Wer uns sucht, findet uns auf Matrix
auch. Aber das ist auch alles, was die
Webseite erklärt.
Und da gibt es auch Gruppen, die sich um
Didaktik und OER.
Ein wichtiger Schlagwort.
Wenn wir was machen, dann ist es auch
wieder freier Inhalt, auch auf der
Ebene der Lerninhalte.
Und vor allem geht es eben nicht nur um,
sondern es geht uns darum, den
Schulbetrieb Open Source
Software seitig zu gewährleisten.
Ja, also wir arbeiten mit Moodle
zusammen, wir haben Next Cloud
Kompetentes bei uns drin.
Matrix also das Spektrum ist größer.
Nur war der Fokus im Moment halt vor
allen Dingen erstmal miteinander reden zu
können.
Aber er kann die Videokonferenz
halt ins Rennen und alles andere kommt
dann Schritt für Schritt.
Aber Bildung ist so ein irrsinnig
wichtiges Thema. Das merkt man jetzt bei
diesen ganzen Idioten auf der Straße.
Das ist auch die Zukunft.
Der ist wirklich so.
Also kann es gar nicht genug für die
Bildung tun. Deswegen finde ich es auch
ein bisschen schade, wie es bisher
gelaufen ist und hoffe, dass wir damit
auch dazu beitragen, dass wir da noch mal
einen Bus kriegen und eine große
Community.
In aller Bescheidenheit haben wir da
einen Beitrag leisten zu können.
Ja, genau,
das ist ein wunderschönes Schlusswort.
Pünktlich zum Ende unserer Redezeit
sind auch die Fragen im Bett ausgegangen.
Hier wird noch applaudiert und gedankt.
Macht weiter so gewünscht und ich danke
euch auch herzlich.
Dankeschön!
Danke war ein Fest und Danke Team
und bis gleich genau und danke an
alle, die das hier möglich machen.